行政职业能力测试辅导数量关系演示文稿课件.ppt

行政职业能力测试辅导 ——数量关系部分 行政职业能力测试辅导数量关系要点解析 一、数量关系概述 数量关系部分主要测验考生对数量关系的理解与计算的能力，体现了一个人抽象思维的发展水平。 数量关系测验含有速度与难度的双重性质。解答数量关系测验题不仅要求考生具有数字的直觉能力，还需要具有判断、分析、推理、运算等能力。 知识程度的要求：大多数为小学知识，初中高中知识也有，但只占极少部分。 主要有两种类型的题型：1、数字推理，2、数学运算。 行政职业能力测试辅导数量关系要点解析 二、数字推理 （一）概述 每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。该类题目中，全是数字，没有文字，能够真实反映一个人的抽象思维能力。 [例题]1,???3,????5,????7,????9，???（????） ??? A.7??????B.8??????C.11??????D.13? [解答]正确答案是11。原数列是一个等差数列，公差为2，故应选C。 福建省公务员考试近年该类题目，大约有5题，每题分值有时为1分，有时为0.8分或0.9分。 数字推理题难度较大，但并非无规律可循，了解和掌握一定的方法和技巧，对解答数字推理问题大有帮助： 行政职业能力测试辅导数量关系要点解析 （1）在解答数字推理题时，反应要快，一般要先快速扫描已给出的几个数字，仔细观察和分析各数之间的关系，尤其是前三个数之间的关系，大胆假设出一种符合这个数字关系的规律，并迅速将这种假设应用到下一个数字之间的关系上，如果得到验证，就说明假设的规律是正确的，问题即迎刃而解；如果假设被否定，马上改变思路，提出另一种数量规律的假设。如此反复，直到找到正确规律为止。当然，有一些题型是需要首先考察前三项(如前两项之和等于第三项的数字排列规律)甚至是前四项(如双重数列的排列规律)才会发现规律的。另外，有时从后往前推，或者“中间开花”向两边推也是较为有效的。 （2）推导规律时，往往需要简单计算，为节省时间，要尽量多用心算，少用笔算或不用笔算。 （3）空缺项在最后的，从前往后推导规律；空缺项在最前面的，则从后往前寻找规律；空缺项在中间的可以两边同时推导。  行政职业能力测试辅导数量关系要点解析 　　（4）若一时难以找出规律，可用常见的规律来“对号入座”，加以验证。做好这类题，需要熟练掌握以下常见的解题规律： 　　①奇偶数规律：各个数都是奇数(单数)或偶数(双数)。 　　②等差：相邻数之间的差值相等，整个数字序列依列递增或递减。 　　③等比：相邻数之间的比值相等，整个数字序列依次递增或递减。 　　④二级等差：相邻数之间的差或比构成了一个等差数列。 　　⑤二级等比数列：相邻数之间的差或比构成一个等比数列。 　　⑥加法规律：前两个数之和等于第三个数。 　　⑦减法规律：前两个数之差等于第三个数。 　　⑧乘法(除法)规律：前两个数之乘积(或相除)等于第三个数。 　　⑨完全平方（立方）数：数列中蕴含一个完全平方（立方）数序列，或明显、或隐含。 　⑩混合型规律：由以上基本规律组合而成，可以是二级、三级的基本规律，也可能是两个规律的数列交叉组合成一个数列。 行政职业能力测试辅导数量关系要点解析 （二）数字推理的八大规律 1、等差数列——最基础的题型，是解题第一思维。可分为3种情况。 （1）一级等差数列：相邻数之间的差值相等，整个数字序列依次递增或递减。 [例题]136，130，124，（ ），112 A.120 B.118 C.114 D.116 [解析]B。后一项与前一项的差为6。 （2）二级等差数列：相邻数之间的差构成了一个等差数列 [例题]129，123，118，114，111，（ ） A.110 B.109 C.108 D.107 [解析]B。前一项减后一项分别得到6，5，4，3，2。 行政职业能力测试辅导数量关系要点解析 （3）二级等差数列变式： [例题1] 25，33，（ ），52，63 [解析]相减后构成自然数列8，9，10，11，即新的等差数列，括号内应填42。 [例题2]9，16，37，（ ），289 [解析]相减后的数列为等比数列7，21，63