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本科审核评估中如何准备 专业剖析？ 2016年3月 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ? 审核评估重点。审核评估核心是对学校人 才培养目标与培养效果的实现状况进行评 价。重点考察： ? 办学定位和人才培养目标与国家和区域经 济社会发展需求的适应度； ? 教师和教学资源对本科人才培养的保障度； ? 教学质量保障体系运行的有效度； ? 学生和社会用人单位的满意度。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ? 审核评估范围包含了本科教学工作的核心 内容 6+1个项目,24个要素,69个要点 。 ? 审核内容全部与专业有关。 ? 专业的建设与改革成效是对学校人才培养 成效的有力支撑。 ? 专业的定位、人才培养方案、教学资源、 教学过程、学生发展、质量监控等是“五 个符合度”的具体体现。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、本科专业审核评估主要内容 ? （一） 专业定位与目标 ? 1、专业现状概述 ? 主要内容：专业发展沿革，开始招生时间，年度招生数量， 当前学生规模，教学科研组织机构设置等。 ? 2、专业定位与培养目标 ? 主要内容：专业的定位、理念、发展目标和依据；专业发 展目标的制定是如何结合地方经济发展；教师、学生及校友对专业办学定位、办学理念、发展目标的认可度；专业人才培养目标如何确定，与学校人才培养总目标的关系；专业人才培养目标如何适应经济社会需求；本专业师生对人才培养目标的理解和认可程度。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ? （二）师资队伍 ? 1、数量与结构 ? 主要内容：专任教师的数量、结构（职称结构、年龄 结构、学缘结构、学历结构等）与发展态势，能否满 足教学要求；实验技术人员和教学辅助人员的数量与 结构，能否满足教学要求；聘请校外、境外教师的数 量、结构、教学效果。 ? 2、教育教学水平 ? 主要内容：主讲教师的专业水平与教学能力、师德师 风，教学团队建设情况；实验、实践（实训）教学人 员和教学辅助人员的业务水平。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ? 3、教师教学投入 ? 主要内容：教师自觉履行教书育人职责及将主要精 力投入本科教学工作情况；主讲本科课程的教授、 副教授分别占教授、副教授总数的比例，教授、副 教授主讲本科课程占总课程的比例；教师将科研资 源向本科生开放并将最新研究成果及学科前沿知识 融入教学内容的情况；教师参加校级和校级以上级 别的教改、教研项目（课题）的人数及比例，专任 教师公开发表教学改革论文情况。 ? 4、教师教学发展与服务 ? 主要内容：教师发展特别是青年教师成长、提升其 业务水平和教学能力方面的情况；鼓励教师进修、 提升学历及国内外学术交流等方面的情况。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ? （三）教学资源 ? 1、教学经费 ? 主要内容：近三年上级和学校划拨到本专业的专项经费情况。 ? 2、教学设施 ? 主要内容：本专业与哪些专业共用的教学场地、面积、设备，本专 业专用的教学场地、面积、设备，硬件设备设施的开放程度、利用率。 ? 3、人才培养方案 ? 主要内容：在制定各专业培养方案时，如何在人才培养目标、培养 规格、课程设置等方面体现学校办学指导思想和实际需要；培养方案及其制定（修订）、执行情况；课程体系结构。 Evaluation only. Creat