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多彩的光 【课程标准要求】 1 内容.1通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。 例 探究光束在平面镜上反射时，反射角与入射角的关系。 例通过光束从空气射入水中的实验，认识光的折射现象及其特点。 .2通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。 .3认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。 例 了解凸透镜成像规律在放大镜、照相机、投影仪中的应用。 例 了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与娇正办法。 .4通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。 例 观察两只手电筒分别射出的红光与蓝光在白墙上重叠部分的颜色。.5知道波长、频率和波速 活动建议 阅读说明书，学习使用投影仪或照相机。 用凸透镜制作简易望远镜，并用其观察远处景物。通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。①影子的形成：由于光__________传播的，光在_____过程中，遇到_____的物体，在物体的后面光_____形成影子。 ②日食月食的形成：当_____在中间时可形成月食。 如图：在月球后1的位置可看到________，在2的位置看到________，在3的位置看到________。 ③小孔成像：小孔成像实验早在《_____》中就有记载小孔成像成_____像，其像的形状与孔的形状_____关。 1.4.2简单应用 举出四个光沿直线传播应用的实例: ________，________，________，________。 1.5光速： 光在真空中速度C=________m/s=________km/s；光在空气中速度约为________m/s。光在水中速度为真空中光速的________，在玻璃中速度为真空中速度的________。 【例题】不能用光的直线传播来解释的物理现象是〔〕 A．“一叶障目，不见泰山” B.太阳光穿过大气层射向地面过程中发生弯曲 C.检查一块木头是否直，可闭上一只眼睛，用另一只眼睛沿棱的长度方向看过去 D．日食、月食的形成 练习：①夜晚为什么看到从汽车头灯射出的光束是直的？ ②太阳光在大气中的传播路径是弯曲的，该现象说明_____________： ③为什么发生雷电时，我们先看见闪电，后听到雷声？ 2 光通过实验，探究并了解光的反射定律。 用或显示激光束（或太阳光束）在平面镜上的探究反射角与入射角的关系 ⑴类型： 已知入射光线和镜面画反射光线； 已知反射光线和镜面画入射光线； 已知反射光线和入射光线画镜面 ⑵作图思路：①找入射点；②作法线；③依据光的反射规律作出其它部分。 ⑶注意：法线要用虚线；光线箭头要标正确方向；镜面要打斜线。 2.2.4.2计算： ①静态：已知入射角、反射角、入射光线与反射光线的夹角（例如：入射光线与水平面的夹角30°，反射光线水平射出）、入射光线或反射光线与镜面的夹角中的任意一个求其它角； ②动态：已知入射角（反射角、入射光线与反射光线的夹角、入射光线或反射光线与镜面的夹角中的任意一个），转动入射光线（或镜面）再求其它角的变化情况（解题思路：分变化前、变化后、变化量三步计算）。 【例题】光线与镜面成300角投射到镜面上，反射角与入射角夹角为多大？若把镜面旋转10o，入射光线不变，这时反射光线与入射光线的夹角又为多大？（提示：当反射面绕入射点转动时，注意法线也随着转动，且法线转过的角度同界面转过的角度相同，法线始终与界面垂直，弄清该关系，是解决此类问题的关键） 2.3分类： 2.3.1 镜面反射： ①定义：平行入射到物面上的光，反射后_____ ②条件：反射面是_____。 ③光路图： ④应用：迎着太阳看平静的水面特别亮、黑板“反光”等，都是因为发生了_____的缘故。 2.3.2 漫反射： ①定义：平行入射到物面上的光反射后_____ 。 ②条件：反射面是_____。 ③光路图： ④应用：_____现象是自然界中最普遍的现象之一；每条光线遵守光的_____。我们能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生_____的缘故。 2.3.3能用镜面反射和漫反射来解释一些简单现象。 ①用镜子和白纸反射太阳光或灯光，为什么镜子反射的光很强，白纸反射的光很弱呢? ②同学们能看到黑板上的字，黑板用久后为什么会反光？ ③我们迎着月光走在泥泞路上常常会感到“亮水暗泥花荫路”的原因是什么？ ④我们能看到电影幕上图像的原因是什么？ ⑤荡漾着水波的水面不能看到清晰的物体的像的原因是什么？ 练习：⑴请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。 ①有利：___________________；②有弊：___________________。 ⑵下列各成语所反映的情景中，能用什么物理知识解释。 ①镜花水月__