安庆市第九中学高中数学 第6课时 函数的单调性练习.docVIP

第6课时 函数的单调性 一．学生活动： 问题：观察上图，可得气温在_________________时间段内是逐渐升高的, 气温在__________________时间段内是逐渐下降的， 怎样用数学语言刻画“随着时间的增加气温逐渐升高”这一特征？ 二.建构数学： 一般地，设函数的定义域为，区间 如果对于区间内的任意两个值当_________时，都有__________,那么就说在区间___上是单调_____函数；____称为的单调_____区间. 如果对于区间内的任意两个值当_________时，都有__________,那么就说在区间___上是单调_____函数； ____称为的单调_____区间. 单调增区间和单调减区间统称为____________. 三．数学运用： 例１:（1）下图是定义在区间上的函数的图像，根据图像说出函数的单调区间，以及在每一个单调区间上它是增函数还是减函数？ 例２:试画出下列函数的图象，并写出单调区间： (1) (2) 例3:证明函数在区间上是单调增函数. 四.课堂练习 1.判断在上是单调增函数还是单调减函数? 2. 判断在上是单调增函数还是单调减函数? 3.求证:函数是定义域上的单调减函数. 第六课时 函数的单调性（学案） 下列函数中,在区间 (0,2