2014高考文综安徽卷政治主观试题及答案解析.docVIP

2014年高考文综（安徽卷）政治主观试题及答案解析 38.（28分）近年来，全国各地积极开展“书香中国万里行”，“书法进课堂”等文化活动，有力地推进了社会主义文化强国建设。 材料一 读书开启民智 为落实中共中央宣传部、国家新闻出版广电局关于深入开展全民阅读建设“书香中国”的部署要求，全国各地开展形式多样的读书活动，引导人们多读书、读好书系列活动，坚持社会主义先进文化前进方向，引领良好风尚的形成和发展，提升了人们的素质和境界，推进了社会主义精神文明建设。 结合材料一，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明我国开展全民阅读活动的意义。（12分） 解析：首先明确这个考查知识的范围是文化生活的第四单元的相关知识。第二这个题意义类型的题，从文化的作用和在做法前加上有利于就行了。第三在组织答案时要有效利用材料上的语言和观点。 我的参考答案：一是有利于坚持社会主义先进文化的前进方向，发挥社会主义核心价值的作用。二是有利于加强思想道德建设，提高人们的思想道德素质和思想情操。三是有利于推进社会主义精神文明建设，形成文明风尚。 官方参考答案：①中国特色社会主义文化是中国特色社会主义的重要组成部分，是社会主义现代化建设的重要特征。开展全民阅读有利于坚持中国特色社会主义道路，建设中国特色社会主义文化强国。②中国特色社会主义文化是凝聚中华民族的精神纽带，是激励人民奋发进取的精神动力，是现代化建设中民族凝聚力和创造力的重要源泉。开展全民阅读活动，有利于增强我国的综合国力，凝聚全民族的力量建设中国特色社会主义事业。③建设中国特色社会主义文化，加强社会主义精神文明建设，开展全民阅读，让全民参与到社会主义精神文明建设活动中来。④思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节，开展全民阅读，提高全民族科学文化修养和思想道德修养，提升全民族素质。 反思：文化生活的第四单元重点强调如何进行社会主义文化建设：一是分析现状，提出发展方向即弘扬主旋律，发展人们喜闻乐见的大众文化。二是坚持中国特色的文化发展道路，增加民族自觉和自信。三是加强精神文明建设，形成良好社会风尚。四是加强思想道德建设，树立社会主义核心价值观。如果加上第七课的话主要强调民族精神的凝聚作用。但设问说是用发展中国特色社会主义文化的知识，因而把知识限定在第四单元。从官方的参考答案来看加上了文化的凝聚作用、坚持社会主义道路，建设文化强国等观点。同时把每种做法的作用写上，再在做法前加个有利于。看似很全面，但太繁琐。 材料二 书法陶冶情操 为了传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀，提高青少年的汉字书写能力，培养审美情趣，提高文化修养，教育部要求在中小学开设书法课。对于此项举措，少数同学认为随着电脑和手机的广泛使用，人们习惯了用键盘敲字，而且“键盘”拥有“毛笔”无法比拟的优势，因此，现在学习书法没有必要。 假如你是学校书法宣传大使，请结合材料二，运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，说服少数同学。（8分） 解析：审设问明确知识范围：应该是矛盾分析法的相关观点。其次是分析少数学生所范的是什么错误：一是用片面的观点看问题。看到健盘的优点快却忽视其缺点无法体现传统优秀文化。而书法虽然在书写时慢但能体现传统优秀文化和提高文化修养和培养审美情趣。二是在这解决如何传承中华民族文化方面 分不清主次，在弘扬和传承民族文化方面，书法比键盘有明显的优势。 我的参考答案：矛盾就是矛盾双方的对立统一。因此我们看问题要用全面的观点看问题。少数学生只看到键盘的优点而忽视其缺点，和只看到书法的缺点慢但忽视在传承中华文化中不可替代的作用。在复杂事物发展过程中，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用。因此我们在解决问题时要善于抓住重点，在传承中华民族文化方面，我们就应该开设快步法课，发挥其不可替代的作用。 官方参考答案：矛盾双方是对立统一的，要求我们要用全面的眼光看问题。键盘输入与毛笔书写都是书写工具，键盘输入速度快，但毛笔书写传承了中华文化。②主要矛盾在事物发展进程中起主导作用，在认识复杂事物时要抓主要矛盾，抓重点。从传承中华民族优秀文化角度而言，毛笔书写具有键盘书写无法比拟的优越性。 反思：第一点观点新课本没有明确提出，但这是个非常重要的观点，在复习时要把其拓展出来，让学生明确把握。第二点学生存在的问题是看不出是复杂事物，看不出要解决的问题是如何弘扬中华民族优秀文化，因而就找不到相应的观点。本题难度较大。 材料三 财政助力文化 为了保障社会主义文化建设活动顺利开展，文化部、教育部等部门出台了一系列政策，如实施文化消费补贴制度，培育文化消费需求，扩大文化消费规模；继续扩大各类文化产品和服务的政府采购，加大对文化人才培养的投入力度。 （3）结合材料三，分析国家财政在社会主义文化建设中的作用。（8分） 解析 ：审设问明确知识范围：是经济生活