厦y门大学网络教育2013-2014学年取第一学期混凝土结构设计原理.docVIP

厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期 《》复习题 1. 按我国规范，混凝土强度等级定义为：边长为（ ）的立方体试块，按标准方法制作并养护28天，用标准方法所测得的具有95%保证率的抗压强度。 A. 100mm； B. 150mm； C. 200mm； D. 250mm。 2． 钢筋与混凝土这两种性质不同的材料能有效共同工作的主要原因是： （ ） A混凝土能够承受压力，钢筋能够承受拉力 B混凝土对钢筋的保护作用 C两者温度线膨系数接近 D混凝土硬化后，钢筋与混凝土之间产生了良好的粘结力，且两者温度线膨系数接近 3. 就混凝土的徐变而言，下列几种叙述中（ ）不正确。 A．徐变是在长期不变荷载作用下，混凝土的变形随时间而增大的现象 B．持续应力的大小对徐变有重要影响 C．徐变对结构有影响，多数情况下是不利的 D．水灰比和水泥用量越大，徐变越小 4. 有明显屈服点的钢筋的强度标准值是根据下面（ ）项指标确定的？ A 极限抗拉强度 B 比例极限 C 下屈服点 D 上屈服点 5. 在钢筋混凝土双筋梁，大偏心受压和大偏心受拉构件的正截面承载力计算中，要求压区高度x≥2a′，是为了（ ）。 A．保证受压区钢筋在构件破坏时能达到其抗压强度设计值 B．防止受压钢筋压屈 C．避免保护层剥落 D．保证受压钢筋在构件破坏时能达到极限抗压强度 6. 提高受弯构件抗弯刚度（减小挠度）最有效的措施是（ ） A．提高混凝土强度等级 B．增加受拉钢筋的截面面积 C．加大截面的有效高度 D．加大截面宽度 7．关于设计值和标准值，以下说法正确的是：（ ） A．材料强度设计值大于其标准值，荷载设计值小于其标准值； B．材料强度设计值小于其标准值，荷载设计值大于其标准值； C．材料强度设计值等于其标准值，荷载设计值等于其标准值； D．材料强度设计值大于其标准值，荷载设计值大于其标准值。 8．结构的功能概括为：（ ） A．安全性、适用性和耐久性； B．实用、经济、美观； C．强度、变形、稳定； D．可靠、经济。 9. 钢筋混凝土梁中承受扭矩的钢筋有哪些?　　纵向受力钢筋;II.箍筋;III.腰筋;IV .吊筋 　　A I、II 、III　　B II、III 、IV C I、II 、IV　　D I、II 、III 、IV 10．适量配筋的钢筋混凝土梁与素混凝土梁相比，其承载力和抵抗开裂的能力：（ ） A．均提高很多； B．承载力提高不多，抗裂提高很多； C．承载力提高很多，抗裂提高不多； D．相同。 二．简答题 什么叫少筋梁，适筋梁和超筋梁？在实际工程中为什么应避免采用少筋梁和超筋梁？ 2. 试述无腹筋梁沿斜截面破坏的主要形态. 3、何为大偏心受压破坏及其破坏过程？ 4. 何谓“最小刚度原则”? 试分析应用该原则的合理性。 预应力混凝土结构优缺点是什么？预应力损失有哪些？为什么预应力混凝土构件所选用的材料都要求有较高的强度？ 三．计算题 1.已知梁的截面尺寸为b×h=250mm×450mm；受拉钢筋为4根直径为16mm的HRB335钢筋，即Ⅱ级钢筋，As=804mm2；混凝土强度等级为C40；承受的弯矩M=89kN·m。环境类别为一类。（） 求：验算此梁截面是否安全。 2.钢筋混凝土矩形截面偏心受压柱，截面尺寸b×h=00×500 mm，’s=40 mm，?=1.0，采用C30级混凝土( =14.3 N/mm2)，纵向受力钢筋采用HRB400级钢筋( =360 N/mm2)，22，As=A’s=1520 mm2。试分析在何种情况下，该柱将有最大的抗弯能力，并计算此时的N和M值(不要求验算垂直于弯矩作用平面的轴心受压承载力)。 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有