六年级上册 圆 导学案.docVIP

第一单元 圆 第1课时 圆的认识（一） 教学目标： 1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。 教学重点：在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念。 教学难点：圆的特征的认识及空间观念的发展。 教学过程： 一、圆的本质特征 例1 想一想，在套圈游戏中哪种更公平？为什么？ 小结：圆是由一条曲线围城的封闭图形。圆上的任意一点到圆中心的距离都相等。 画圆的方法 例2：画一画，你能想办法画一个圆吗？ 小结：画圆的方法很多，如手指画圆法、实物画圆法、系绳画圆法和圆规画圆法。基本方法是圆规画圆法。 认识圆的各部分名称 例3 认一认，你知道圆的各部分名称吗？小结：圆包括三部分，分别是圆心O、半径r、直径d。 半径、直径之间的关系小结：圆有无数条半径和直径。在同一圆中，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径长是半径的2倍，半径长是直径的，用字母表示为d=2r或r=. 五、确定圆的条件 例5 想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？ 小结：确定一个圆需要两个条件：圆心和半径。圆心确定圆的位置，半径决定圆的大小。 课堂练习：第2课时 圆的认识（二） 教学目标： 知道圆是轴对称图形，直径所