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《项目导向教学法在内科护理学课程教学中的应用与研究》总结报告 前言 《项目导向教学法在内科护理学课程教学中的应用与研究》课题从2011年9月起着手研究，2012年3月被我院确认为院级课题，经过近2年的研究顺利达到预期目标，完成了预定的研究任务，取得显著成效。现将该课题研究工作总结如下二、课题研究过程 （一）研究的理论依据 项目教学是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，它是以工作任务为中心选择、组织教学内容，并以完成工作任务为主要学习方式和最终目标，通过工作任务的完成使学生掌握知识、技能和培养态度，使学生在职业情境中培养出从业所需的职业能力。项目教学过程是以学生为中心的教学过程，教师要由过去的讲授者转变为指导者、组织者、引导者、促进者、咨询者、评价者等多重作用，让学生在自主探究、操作和讨论等活动中获得知识和技能，而教师的职责更多的为学生的活动提供帮助，激发学生的学习兴趣，使其形成良好的学习习惯，为学生创设丰富的学习情境。培养目标中强调应用及创造能力的培养，构建“工作过程完整”而不是“学科完整的学习过程”。 （二）研究的目标 1.建立科学化、规范化的护理专业人才培养方案及项目课程体系。 2.项目教学模式的实施与比较分析。 3.建立科学化、规范化教学评价标准。 研究的主要内容 “院校合作、工学结合，教-学-做一体”的人才培养方案及教学模式的建立。 按照职业