2016高效阅读讲座.pptVIP

总课题组执行组长 郝少林 * 沈阳 讲座内容 为什么要学习高效阅读 怎样进行高效阅读训练 教学实验工作建议 中小学生阅读现状 据一份抽样调查统计，有70%的小学五六年级的学生没有读过一篇文学名著，80%以上的大学生没有读过中国古典四大名著。 阅读的匮乏、视野的狭小、经历的单调，想象力的干涸，成为许多学生难以短期弥补的缺陷。 一个人的知识的多少，很大程度上取决于阅读量的大小。很难想象一个读书很少，语言贫乏、思维狭窄的人，会成为21世纪需要的创造者。 中小学生存在的问题 阅读速度慢 理解能力差 阅读兴趣不浓 不喜欢背诵课文 注意力不太集中 没有每天读书的良好习惯 阅读能力评价指标 阅读速度=文章的字数/阅读所用时间 单位：字/分钟 （标志：读完了吗？） 阅读效率=阅读速度*测试得分的百分比 单位：字/分钟 （标志：读懂了吗？） 阅读能力测试体验 您了解自己的阅读水平吗 阅读摸底测试要求 先拿到材料的，不要翻看，待听到“开始”阅读的命令后，开始阅读。最好用平时的阅读习惯去读，真实地反映阅读水平。 阅读后举手示意，并记下自己所用的时间和阅读速度。要求一次性阅读，记下速度后不能重复阅读。 把阅读材料翻扣桌面上，闭目回忆文章内容。 统一发放测试卷，答题时间五分钟。 阅读效率摸底测试