2014第课藤野先生.docVIP

第5课 藤野先生 鲁迅 教学目的 知识与技能：1、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法；理解“无非”、“实在”、“大概”、“居然”、“何尝”、“似乎”等副词对表达句子意思的作用。? 2．讲清课文以时间为顺序和“我”的思想变化为线索，围绕表现人物崇高品质的需要来精心组织典型材料的写作特点， 3．抓住物征写人的方法，以及作者强烈的爱国主义精神和藤野先生的高尚风格在文中的具体表现。 过程与方法：1．充分运用课后的练习进行教学； 2．采用讲练结合的方法，引导学生自己深入理解课文 情感态度与价值观：1．学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神； 2．学习鲁迅先生的尊师好学的高尚品德和强烈的爱国主义精神。 ??教学重点：1. 明确文章的线索，探讨文章的主题。 2. 分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。 教学难点：联系材料，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。??[教学时数]??三课时?????? 第一课时??教学要点?通读课文，辨清应掌握的字的形、音及词语的准确含义。理清文章脉落、记叙顺序，分清课文中变换的几个地点，了解全文记叙的几件主要事情，给文