人教版七年级下册第22课《在沙漠中心》导学案.docVIP

人教版七年级下册第22课《在沙漠的中心》教学设计 设计人：纪芙蓉 教学目标： 1、通过查阅资料，了解作者及其作品，理解文中的生字词。 2、品味重点语句，学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法，感受主人公的心理路程。 3、了解作者的优秀品质，能正确对待挫折和失败。 学习重点：学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。 学习难点：体味生命的意义，正确对待挫折和失败。 预习设计： 一、预习任务 任务一：查找作者的相关资料，了解写作背景。 任务二：标出段前序号，划出生字词，查工具书扫清字词障碍。 任务三：默读全文，用一句话概括文章的大意：（什么人在沙漠怎么样，为什么会在沙漠那样） 任务四：初步感受人物形象，说说你的认识。 二、预习内容 （一）认知前提 20世纪的航空事业：20纪初的飞行，飞机制造技术不完善，信息技术不发达，天气预报不准确。飞行是一项冒险的事业，飞行员每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验，开辟新的航线更是一件冒险的事情。 故事背景：圣埃克絮佩里和机务员曾盲目撞在利比亚沙漠地。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带，从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙碛上东奔西走。 （二）新知认知 1. .本文节选自 《人类的大地》，作者是 （国家）作家 （人名），1935年，他的西茂恩号飞机在撒哈拉大沙漠靠近利比亚边界的地方坠落，经过三天的漫长等待，他和他的同事被北非贝督因人救了出来。其代表作有《 》 、《 》 、《 》等。 2.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。 打嗝（ ） 协（ ）奏 躯壳（ ） jié（ ）毛 lí（ ）明 jié （ ）毛 遮bì（ ） 遗hàn（ ） 真谛（ ） 辐（ ）射 筛（ ）糠 打嗝（ ） 协（ ）奏 躯壳（ ） 口干舌zào（ ） 3.解释下面的词语。 身不由己： 卷土重来： 死得其所： 芸芸众生： 4. 作者在沙漠中遇到了 、 、等问题，他的心理变化过程可以概括为： — — — ，从中我们可以体会出主人公 、 的精神品质。 预习检测： 1、文学常识 本文选自 ，作者是 国作家 。其作品多描述飞行员生活，代表作有 、 、 、 等。 2、字音字形： （1）给下列字注音。 乙醚（ ） 虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ）（ ） 脐带（ ） 真谛（ ） 噎（ ） 筛糠（ ）（ ） （2）根据下列的解释，写出相关的词语。 ①指死亡的期限。（ ） ②虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。（ ） ③佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。 ④比喻因惊吓或受冻而身体发抖。（ ） 预习质疑： 学习过程： 一、【初读——整体感知】 （一）、导入请学生朗读PPT上的名言: 　　人在跟障碍较量时,才发现自己的价值。 ——圣埃克絮佩里 　　师:圣埃克絮佩里是法国最早的飞行员之一,是撒哈拉航线的飞行员。在1935年的一次飞行中,飞机坠毁在利比亚沙漠。 师:飞机不幸失事,坠毁在沙漠中,圣埃克絮佩里面临生与死的考验,他以为自己要死在那里,究竟遇到了什么样的困难和障碍让他感觉自己要死在那里?下面让我们跟随圣埃克絮佩里,走进他的《在沙漠中心》。 (二)、预习交流 1、同桌交流、组间交流 2、师生共同交流疑难问题 三、【研读——合作探究，精讲点拨】 1、品味赏析 学生找出相关语句,说说作者在沙漠中究竟遇到了哪些困难。 　　困难:(干渴疲惫 孤立无援 环境恶劣 物资匮乏) 预设:品读赏析的重点语句 ①我的血液因缺水而