2014英语备课如何适应教改新形势的需要.docVIP

英语备课如何适应教改新形势的需要 苍山一中高一英语组 王国利 ? 英语教学改革的主要任务是实施课程改革和优化课堂教学模式，而课堂教学的前提和基础在于教师的备课。教改新形势下英语教师如何才能备好课?我们认为，教师首先应对教改形势和社会需求有一个正确的认识，才能从一个较高的起点把握教学、备好课。其次，教师应努力提高自身的综合素质，尤其是自己的英语专业知识和听、说、读、写能力，才能顺利高效地备好课。 一、教改新形势下英语学科备课的类型 根据不同的分类标准，英语备课可分为多种不同的类型。从内容上看，英语备课大体可分为两大类： (一) 积淀性备课 积淀性备课泛指一切有助于提高英语教学水平的准备活动，包括教师平时浏览各类英文报刊杂志、收听英语广播、观看英语电视节目等活动，更包括教师对社会和教改形势发展的关注、对《英语课程标准》以及英语教学理论等的学习和研究，还包括教师对现代化教学手段——计算机辅助教学的学习。这类备课是一种转变教学观念、更新补充专业知识、提高教学技能、积淀教学底蕴的过程。 (二)操作性备课。’ 操作性备课是指为完成课程目标、实施教材而进行的准备活动。按其备课容量大小，它主要可分为学期备课、章节备课和课时备课三种。 1．学期备课 英语教师从宏观上为完成本学期教学任务而做的一切准备活动，如学习《英语课程标准》、钻研教材、编写学期教学计划、选用或制作教具、