2014电子表格中高级筛选教学设计.docVIP

《Excel 2003高级筛选》教学设计 一、教材分析 本课选自《》。本教材“以学生为主体，以就业为导向，以能力为本位，以促进学生可持续发展为目标”的教学理念， 本节课，力求以信息处理为主线，从一个个学生感兴趣的实用处理任务出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地动手实践，去完成相关任务，在完成任务的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的操作方法。教学手段多媒体自主学习相结合的教学模式教师首先。在学生具有一定操作经验后，教师再通过任务引导学生正确使用。最后补充。 课件中播放视频，以视频为切入点，通过提问，吸引学生的注意。 观看视频（超级女生“海选”部分），并思考与回答问题，引入新课（高级筛选） 诱发主体，营造课堂气氛。 师生互动部分 任务一：学习高级筛选（幻灯片） 1、指导学生自学高级筛选。 2、引导学生分析高级筛选的条件是什么、条件放在那里、筛选结果放在那里。 1、学生自学如何分析高级筛选的条件是什么、条件放在那里、筛选结果放在那里。 2、探索高级筛选的方法与技巧。 条件分为“并列”和“或者”两种。它们的标题写在同一行，条件写在标题的下方，条件为“并列”时，所有条件写在同一行上如图1所示；条件为“或者”时，所有条件写在不同一行上如图2所示。 图1“并列”条件 图2 “或者”条件 其中图1表示语文和英语成绩都高于85分；而图2表示语文成绩高于85分