2.4.1相反数.ppt

* * §2.4.1 相反数 (1) 如果规定向东为正，那么，某人向东走5米记作____，又向西走5米记作_____. (2)如果规定零上的温度为正，那么，白天的温度为零上3.5度，记作______，某天夜间的温度为零下3.5度，记作_____. (3)如果规定收入为正，那么，某学生利用暑假期间打工收入400元，记作_____,开学后交学费400元，记作_______. +5m －5m +3.5度 －3.5度 －400元 +400元 观察这两个数，有什么相同和不同？ 数字相同 符号不同 请同学们在数轴上画出下列各组数的点，并观察每一组数中的两个数有什么相同点和不同点? 在数轴上表示每一组数的两个点有怎样的位置关系？ (1) 1.5 和 －1.5 (2) 5 和 －5 － 5 －4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4 5 1.5 －1.5 5 －5 只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 例如: 1.5和－1.5互为相反数. 即 1.5是－1.5的相反数; －1.5是1.5的相反数. 数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？ 答:在数轴上表示互为相反数的两个数的点， 分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等。 想一想1 想一想2 0的相反数是?（从数轴上考虑） 答: 0的相反数是0。 例1.分别写出下列各数的相反数： 5，－7，－ ，＋11.2 解: 5的相反数是－5 －7的相反数是7 +11.2的相反数是－11.2? 的相反数是 1. 填空： (1) 2.5的相反数是_____； (2) _____是 －100的相反数； (3) 是_____的相反数； (4) ______的相反数是－1.1； (5) 8.2和_____互为相反数. 练习： －2.5 100 1.1 －8.2 2. 判断： (1) ＋3是－3的相反数 (2) －3是3的相反数 (3) －3和＋3都是相反数 (4) －3与＋3互为相反数 (5) 一个数的相反数不可能是它本身 (6) －2是－ (－2)的相反数 √ √ × √ × √ 我们通常把在一个数前面添上“－”号，表示这个数的相反数. 例如： － (－4)＝4 － (＋5.5)＝－5.5 －0＝0 同样，在一个数前面添上“＋”号， 表示这个数本身. 例如： ＋(－4)＝－4 ＋(＋12)＝12 ＋0＝0 例2 化简下列各数： (1) －(＋10) (2) ＋(－0.15) (3) ＋(＋3) (4) －(－20) 解: (1) －(＋10)＝－10 (2) ＋(－0.15)＝－0.15 (3) ＋(＋3)＝＋3 ＝ 3 (4) －(－20)＝20 1.化简： (1)?－ (＋0.78) (2) ＋(＋ ) (3) －(－3.14) (4) ＋(－10.1) 2.判断下列语句是否正确，为什么??(1)符号相反的两个数叫做互为相反数；?(2)相反数和我们以前学过的倒数是一样的；?(3)一个数的相反数的相反数等于原来的数; (4)互为相反数的两个数不一定一个是正数， 一个是负数 练习： 你发现了括号内外的符号“联手”对结果符号的影响吗？试说说你的发现（可讨论） －5 －4.3 5.2 1 －1 结论： 1.简化符号时:同号得正，异号得负 2.出现多重符号时看“－”的个数， 当“－”是奇数个时，结果为负， 当“－”是偶数个时，结果为正。 1 －[－(＋1)]= ＋[＋(－1)]= －{－[－(－1)]}= －[－(－1)]= －1 想一想3 +(－5)= －(－ )= －(+4.3)= +(+5.2)= 化简下列各数中的符号： (1) (2) －(＋5) (3) －[－(－7)] (4) －{＋[－(＋3)]} 练习： ＝－5 ＝－7 ＝3 例3.(1)如果数轴上的两点A , B所表示的数互为相反数，点A在原点的左侧，并且A，B之间的距离是8 ，那么点B所表示的数是_____. (2) 若a＝－