优秀六品社上册计划.docVIP

2012——2013学年 第一学期 姓名 刘凤英 年级 六年级 科目 品德与社会 班 级 概 况 六年级学生共有65人。六年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。根据学生的兴趣和爱好,本学期让学生走进社会，认识他，了解他，为他添砖加瓦，为他增光添彩。 以《品德与社会课程标准》为指导，以全面提高学生的社会素养，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受社会生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。 教学计划 全 册 教 学 目 标 总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对社会道德和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。 具体目标： 1、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与社会实际活动的兴趣。 2、知识目标：了解中华人民共和国的历史，感受地域文化等一些基本常识。 3、能力目标：使学生具有基本的社会实践能力、勿忘国耻、观察事物双面性的能力、以及对社会常识知识的综合运用能力和辨别能力。 全 册 教 学 重点 本册重点: 使儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体验和经验，初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社会生活。 本册难点： 使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究神会生活的基本方法和技能，在这一过程中逐步形成基本的思想品德和文明习惯。 教 学 措 施 1、学习理论，明确目标 以生活活动为主线来综合体现《课程标准》在知识、能力、态度、情感和价值观等方面的要求。 2、创设情境，产生课题 在教学中，要根据学生感兴趣的话题，创设问题的情境，播下问题的“种子”，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。教师对课中的每一个环节都要认真钻研，做到心中有数。 3．开发资源，实践体会 一是开发学校资源。二是开发社区资源，定期组织学生到村居进行采访、调查，聘请社会各界人士和家长担任校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。 4．积极反馈，实施评价 评价从四个方面进行：自我评价、小组评价、指导老师评价或社会评价、家长评价。这种评价为学生与教师提供一种“自我反思”的“参照”，让学生和教师根据这种反思性评价“标准”自主描述，来达到评价的目的。 教 学 方 法 1．方案卡与评价表展示 2．举行一次现场展示会，评选“先进小组” 3．项目作业展示 4．收集展示 5．反思心得并交流 一 9.3-9.7 血泪国耻 二 9.10-9.14 三 9.17-9.21 悲壮的抗争 四 9.24-9.28 五 10.1-10.5 探索救国之路 六 10.8-10.12 七 10.15-10.19 八 10.22-10.26 来到嘉兴南湖 九 10.29-11.2 十 11.5-11.9 追寻先辈足迹 十一 11.12-11.16 十二 11.19-11.23 开国大典 十三 11.26-11.30 十四 12.3-12.7 十五 12.10-12.14 人民当家做主人 十六 12.17-12.21 十七 12.24-12.28 祖国走向富强 十八 12.31-1.4 十九 1.7-1.11 总复习 二十 1.14-1.18- 全 册 教 材 分 析