2016年中考语文(第3轮)小测试系列(含解析)02.docVIP

2016年中考语文（第03期）微测试系列02 （时间30分钟 总分50分） 班级________ 姓名__________ 分数__________ 一、语言基础与运用。 1．（2015届广西柳州中考）下列词语中加点字的注音有错误的一项是（ ）（2分） A．湍急（tuān） 安恬（tián） 销声匿迹（nì） B．颓唐（tuí） 挑衅（xìn） 审时度势（duó） C．竣工（jùn） 悖论（bó） 刚正不阿（ā） D．阻塞（sè） 褒贬（bāo） 风靡一时（mǐ） 【答案】C 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．（2015届广西柳州中考）下列句子中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分） A．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 B．晴天之下，旋风忽来，那雪便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光。 C．它是结构谨严、没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。 D．改了国藉，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 【答案】D 【解析】 试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。D句中“藉”为“籍”。根据形声字的“形旁”来判断，前者是“草”字头，有“乱”意，后者是“竹”字头，与记录的工具有关。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3．（2015届浙江绍兴中考）（12分） 关于“中小学书法教育”的主题阅读 【话题背景】 教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。 【调查数据】 一项网络调查显示： 71．4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质； 72．5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历； 42．5%的受访者认为自己的字拿不出手； 74．7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍根重要。 （摘自《中国青年报》） 【精选案例】 书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。 对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。 （摘自中国教育新闻网） 【各方声音】 网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。 网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。 沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏…… 郭振有（中国教育学会常务副会长）．书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。 沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。 （摘自互联网） 【新闻现场】 本报讯 今天，“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。 （摘自《绍兴晚报》，有删改） （1）从下列选项中选出与文意不相符的一项。（ ）（3分） A．教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。 B．从【各方声音】可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。 C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。 D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。 （2）根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。（3分） （3）根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。（3分） （4）就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几