2014第二学期新民小学开学工作特色汇报.docVIP

新民小学开学工作特色汇报 为确保开学及各项工作的顺利开展，学校班子成员早谋划、早准备，围绕“抓规范，创特色”这两条主线，以强烈的超前意识和服务意识，迎来了新学期良好的开局。现将学校特色工作汇报如下： 一、深化课改、提高教学质量的主线不变　　本年是我校的教育质量强化年，学校将继续坚持“教研兴校、科研强校”的思想，开展广泛性的教育科研活动，提高课堂教学的有效性。继续坚持“突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，开展四个活动，达到五个结合”。即：一个中心：以教学质量为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四个活动：开展“一课多讲”校本教研活动，开展“师生座谈会、家长开放日”活动，开展各学科竞赛活动，开展教育资源达标课活动。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，互评与考核相结合，月评与终极评价相结合，点上突破与面上推进相结合。开学初，组织教师重新学习了《新民小学教学常规管理细则》、《高效课堂集体备课制度》、《课堂教学评价制度》从备、上、批、辅、评等方面进行了细致、具体的要求，使老师们及早明确目标和思路，为今后的教学工作打好基础。 二、创建特色、打造校园文化品牌的目标不变 学校坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路。充分利用学校优势资源，创建了“以优美的校园环境，多彩的文化生活，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风、班风，带动和促进催人奋进的精神，引导师树立正确的人生观，世界观和价值观。”的校园文化特色。 1.显性文化精彩纷呈。 ①校园文化彰显特色。 在上学期末和本学期初，学校为创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，在教学楼院内用27块图文并茂的德育宣传展板组成了学校的“德育文化墙” 对学生进行爱国主义教育、集体主义、社会主义、理想、信念、和谐、八荣八耻、法制、心理健康、文明礼仪等教育；利用学校西围墙建立了用油漆画配以德育文字内容的13块大型墙壁画,形成了学校独具特色的画廊，对学生进行立志、勤奋、昔时、诚信、感恩、节俭等品德教育；在教学楼道内悬挂了四十多幅名人名言,一百二十多块师生行为提示用语牌,并有国学内容文化牌十八块,墙下角是学生特色内容的展示，对学生进行国学文化教育和行为养成教育；在校园内增设礼仪、安全等宣传栏、丰富校园文化。这些板块寓传统文化、人文教育为一体，图文并茂、主题鲜明，实现了让墙壁说话、使文化育人的目标，真正发挥了墙壁的育人功能。 ②班级文化独领风骚。 学校加强班级文化建设，各班针对学生的年龄特点，精心设计园地和墙面，对教室进行“人文化”布置，班班都有自己的班风和班主任寄语、图书角、成长展示台等，充分体现班级特色。室内布置整洁、新颖，凸显了个性化，展示了学生特长，起到了一定的教育意义。政教处和少先大队对班级文化进行检查评比，并督促整改。 ③“识字活动”贯穿始终。为了增加学生识字量，学校实行了“一日一字识记”活动，将平时被学生忽略或生僻的字，通过标牌展示出来，置于校门口最显眼的位置，让每一个学生每天识记一个字，由教导处组织每学期进行识字写字听写会，督促学生识记，传承中华文明，培养学生良好的积累习惯。 2.隐性文化内涵丰富。 1．加强行为养成教育。把《小学生一日常规歌》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》作为要求衡量学生言行的内容。利用升旗仪式、国旗下演讲、学科、课堂、主题班队会等形式，重点对学生进行行为养成教育 ,使行为礼仪真正落实在了行动上。充分发挥广播站、黑板报、宣传橱窗进行校园文化建设的辐射传播。使学生从中汲取营养，接受鞭策，增强使命感，促进了良好校风、学风的形成，彰显了校园管理的民主化、人文化。 2．强化体育文化建设。学校将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度，组织学生开展“阳光体育艺术活动”，保证体育课与体育活动课的足量，保证学生每天超过一小时的体育锻炼。同时通过多种形式大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”深入人心。每天进行 “大课间”活动，把《三字经》编成了韵律操，将古典诗文、音乐和运动操结合在一起，展示背诵、欣赏、运动为一体的特色活动。“校园集体舞”将健身舞、民族舞和趣味游戏的动作融合在一起，学生随着音乐的节拍跳动，在快乐的舞步中、放松身心。“分班分项目活动”内容丰富，有跳绳、踢毽子、拍球、打沙包等，形式多样，极大地丰富了课间活动，形成了班级特色。体现了多样育人的校园文化。 经过精心设计、逐步完善和内化提升，校园文化内容丰富，含义深刻，展现了深厚的文化底蕴，突出了浓厚的育人氛围，学校面貌焕然一新，成为学生快乐学习的乐园、幸福成长的摇篮。 三、强化安全管理、创建“绿色、环保、平安”校园的中