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第二章 教育功能 第一节 教育的政治功能 马克思主义认为，政治是经济的集中表现，它产生于一定的经济基础，又给经济的发展以巨大影响。 一、社会政治对学校教育的作用 现代社会政治对学校教育的决定性作用，不仅指政治对教育的阶级性的制约与控制，还包括政治为教育发展提供保证，即发挥政治在管理方面的积极作用。 (一)政治制度对教育性质、目的的制约 学校教育是适应社会政治的需要并为政治服务的。在阶级社会中，政治决定着教育为哪个阶级服务，培养什么样的人以及与此相关的其他一切方面。 (二)政治制度影响部分课程和教育内容 在阶级社会，统治者的思想道德意识对教育的影响通过课程和教育内容表现出来，集中反映在课程设置和内容中。 如日本对侵华战争的认识，台湾当局对两岸问题的处理，文化大革命时期的教育。 (三)政治制度决定着教育的领导权 任何社会中占统治地位的阶级，为了使教育更好地为本阶级利益服务，培养自己的接班人，必然要把教育的领导权和管理权牢牢掌握在自己手中，按照本阶级的利益和愿望来兴办教育 1.通过立法、人事管理等手段来领导教育。 2.通过控制财权来领导教育。 3.通过思想上的优势力量来领导教育。 (四)政治制度对受教育权的影响 由于统治阶级总是拥有着最雄厚的政治资源，尤其是因为他们掌握国家权力。所以，社会成员受教育的机会总是由统治阶级来分配。 (五)政治制度决定国家的教育制度 1.从行政结构和管理权限的角度来看，一国的教育制度往往就是该国政治制度的翻版，有什么形式的政治制度便有什么形式的教育制度。 2.政治对教育制度的改革起着定向、驱动和支持的主要作用。 从中外教育史可知，凡在全国范围内进行的教育制度改革都是由该国政府推动的。主要是由于该国原有教育制度的功能与当时的社会、经济要求以及国际竞争不相适应。 二、学校教育政治功能的具体表现 （一）教育为政治培养人才，维系和巩固原有的政治制度链接 教育的政治功能首先表现在对维护社会政治稳定起着十分重要的作用，主要表现在： 1.培养、选拔政治和管理人才，维护社会政治的稳定和发展 2.通过政治思想的传播和灌输，促进社会成员的政治社会化 （二）教育具有促进社会政治变革的功能  1.教育的普及化与社会政治变革 现代社会教育的普及化是现代社会政治变革的重要标志，同时又是推进社会政治变革的重要力量。教育的普及，作为一种社会教育意识，表明社会政治的平等与开放。教育的普及，深深地蕴藏着一种变革社会，促进社会发展的力量，这种力量业已在现代社会政治领域中得以展现。教育普及化水平的不断提高将更有力地推动社会政治的变革与进步。 2.教育通过传播先进的思想、弘扬优良的道德，促进社会政治的变革 在现代社会，教育通过传播科学真理，弘扬优良道德，形成正确的舆论；同时产生进步的政治观念，以促进社会的进步与革新。教育的能动的主导作用在于它能弘扬社会政治、思想、道德领域中的正面因素，抑制与抵制腐朽、落后的消极因素，从而为推进社会政治的先进化服务。3.教育可以促进社会政治民主化 一个国家的政治是否民主，这是由该国的政体所决定的。但政治民主化是现代社会政治发展的必然趋势。这依赖于教育的推动。民主意识又与科学意识紧密相关，缺乏科学知识素养也就无法提高民主的素养。所以，国家教育事业的发展和全体国民科学文化水平的不断提高是实现社会政治民主化的重要前提与保证。 如五四运动：德先生和赛先生；文盲是站在政治之外的 第二节 教育的经济功能 教育的经济功能指教育对生产力和经济发展的促进作用。教育与经济的关系,总的来说,是经济决定教育,教育反作用于经济。随着社会的发展,教育与经济的关系越来越密切。 一、经济对教育的制约作用 社会经济发展水平是教育发展的基础，既为教育提供现实的物质技术条件，又因发展的需要不断对教育提出不同的要求。经济对教育的制约表现在： 1.经济发展水平对教育发展的规模和速度的制约 社会经济发展为学校教育提供的条件表现在人力、物力、财力三方面。高等教育大众化 2.经济发展水平决定教育的结构和培养规格 经济结构变革是经济发展的必然结果，而经济结构的复杂多样必然要求人才结构与之相适应，从而决定了教育结构的变化和发展。3.经济发展水平制约着课程的设置和教育内容的选择生产实践是科学技术发展的基础，也是科学文化知识最基本的源泉。不同经济发展水平的生产力水平制约着学校课程的门类和内容。 4.经济发展水平制约着学校教育形式和手段的更新 古代教育是以师徒关系为基础的个别教育形式，以呆读死记加体罚的教育方法为主要特征；现代教育则是以班级教育为主的集体教育形式，以直观形象的实验教育手段和方法为其基本特征。 教学手段：口头语言——粉笔——多媒体（远程教学） 国家