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六年级秋季数学思维训练 第二讲 分数乘法（二） 一、知识点回顾 （一）分数乘法应用题 解答分数乘法应用题的步骤： 找到题目中的分率句（关键句，也就是含有分率的那句话），确定单位“1”。 根据题目中的数量关系，按照（单位“1”×对应分率=分率对应量）列出算式求出所要求的对应量。 （二）倒数 1、（ ）的两个数互为倒数。 2、1的倒数是（ ），0（ ）倒数。 3、求一个数的倒数的方式：交换原来分子和分母的位置（注意：如果是整数要先把它写成分母为1的分数，然后再交换分子和分母的位置。） 二、典型例题与易错题分析 （一）倒数的认识 例1：判断 得数是1的两个数互为倒数（ ） 例2：判断 1的倒数是1，0的倒数是 0（ ） 例3：判断 因为×=1，所以是倒数（ ） 倒4：判断 真分数的倒数是假分数，假分数的倒数是真分数（ ） （二）判断 1．因为0.125 ×8=1,所以0.125和8互为倒数。（ ） 2．任何自然数的倒数都小于1。 （ ） （三）找单位“1” 例：一本书，已看，说出单位“1”并写出数量关系式。 分析：单位“1”是一本书，数量关系式是：一本书总页数×=已看的页数 仿真训练： 1．一袋大米，吃去，把（ ）看作单位“1”，数量关系式是： 2．甲比乙多，把（ ）看作单位“1”，甲是乙的（ ）。（写假分数） （四）分数应用题 例1：一件衣服100元，先降价，又升价后，现价是多少元？ （分析：这题现在的价格肯定不是100元，因为降价和升价的单位“1”不同） 仿真训练1：一件衣服200元，先降价，又降价后的价格是多少? 例2：2008减去它的，再减去剩下的，再减去剩下的……最后减去剩下的，最后剩下多少？ 分析：……，这些分数的单位”1”各有不同，能否统一单位“1”呢？再减去剩下的，这里的剩下的表示2008×（1-），第二次减去的是2008×（1-）×，依次类推。 仿真训练2：将60减去它的，再减去剩下的，再减去剩下的……最后减去剩下的，最后的结果是多少？ 例3：甲仓存粮的吨数是乙仓的3倍，如果甲仓库中取出260吨，乙仓库中取出60吨，则甲乙两个粮仓存粮的吨数相等。甲、乙两个粮仓各存粮多吨？ 仿真训练3：第一车间工人人数是第二车间工人人数的3倍，如果从第一车间调出125人到第二车间，这时两个车间的工人人数正好相等，原来第二车间有多少人？ 三、巩固与提高 （一）判断题 1、甲数比乙数多，乙数比甲数少（ ） 2、1米增加它的后又减少米，结果还是1米（ ） 3、8米增加它的后又减少米，结果还是1米（ ） 二、填定题 1、比15千克的少千克是（ ）千克。 2、比15千克少是（ ）千克。 3、比15千克少千克是（ ）千克。 4、做一批零件4小时可以完成。那么（ ）小时可以完成这批零件的。 5、已知a×=b×=c×(a、b、c都不等于0)，那么从大到小的顺序是： 6、两个自然数a、b，且满足+=，那么a=（ ） b=（ ） （三）应用题 1、一本故事书共有180页，小时第一天看了全书的，第二天看了余下的，第三天应从第几页看起？ 一根绳子长5米，第一次剪去全长的，第二次剪去剩下的，这时还剩下多少米？ 3、水果店有苹果、梨、桔子共630千克，其中苹果和梨占总数的，梨和桔子占总数的，梨共有多少千克？ 4有两筐苹果，甲筐有20千克，当甲筐取出放入乙筐，两筐的质量相等，那么原乙筐有多少千克？ 5、一位农民在农贸市场上出售鸡蛋，甲顾客买去他鸡蛋总数的一半又一个，乙买去他剩下鸡蛋的一半又一个，丙又买去他余下的一半又一个，这时篮里只剩下一破的鸡蛋，这位农民原来有鸡蛋多少个？ 6、甲、乙两个班，如果比甲班调8个同学到乙班，则两个班人数相等。如果从乙班调8个同学到甲班，则甲班人数是乙班人数的2倍，原甲乙两班各有多少人？ 7、（1）A表去一个自然数，=—，那么A=？ （2）+=（XY都是自然数且不相等），那么X+Y=？ 1