古诗文大比拼.docVIP

古诗文大比拼 活动目的： 　　1、巩固已学过的古诗，培养学生学习古诗的兴趣。 　　2、通过比赛，促进学生将所学的古诗归类，加深对诗句的理解，促进诗句的积累和内化。 　　3、通过比赛，体会古诗文的独特魅力，加强对古诗文的感悟，增强文化底蕴。 　活动内容： 　　　《新课程标准》中要求小学生背诵的优秀古诗文和一到十二册教材中出现的古诗文。 　活动准备： 　　　1、把全班学生分成四队参加竞赛。 　　　2、多媒体课件、简易抢答器、号牌、记分牌（小红旗）等 　活动过程： 　　一、导入活动 　　1、导语：同学们，古诗是中华民族文化宝库中的一颗璀璨的明珠。学习古诗不仅能丰富我们的知识，还能开阔我们的视野，陶冶我们的情操。从一年级到现在，同学们的记忆仓库中一定储存了许多的古诗文。今天，让我们打开记忆的闸门，比一比谁积累的古诗多又多！ 　　2、各小队长带领本队同学喊出自己的口号。 　　二、宣读活动规则： 　　这次比赛共要闯四关，比赛题目由各队抽签决定，多媒体屏幕上将显示出来。主持人选择小队中最先举手的同学回答，以确定小队得分、失分情况。每一关比赛结束，得分累加到下一关。全场比赛结束，哪一队的得分最多，将成为今天比赛的总冠军。 　　三、团结协作闯四关 　　第一关古诗名句对对碰 　　主持人：唐宋诗人为我们留下了许多千古名句，这些诗句不仅读来朗朗上口，而且能给人以启迪。接下来，就让我们闯入第一关“古诗名句对对碰”，来对一对这些名句。答对每一组的四句就得一面小红旗。 　　　　第一组：羌笛何须怨杨柳，　　　　　　　。 　　　　　　　　洛阳亲友如相问，　　　　　　　。 　　　　　　　　　　　　　　　，南望王师又一年。 　　　　　　　　　　　　　　　，只是近黄昏。 　　　　第二组：生当作人杰，　　　　　　　　　。 　　　　　　　　谁言寸草心，　　　　　　　　　。 　　　　　　　　　　　　　 ，老大徒伤悲。 　　　　　　　　　　　　　 ，天下谁人不识君。 　　　　第三组：纸上得来终觉浅，　　　　　　　。 　　　　　　　　问渠哪得清如许，　　　　　　　。 　　　　　　　　　　　　　　　，千里共婵娟。 　　　　　　　　　　　　　　　，西出阳关无故人。 　　　　第四组：欲穷千里目，　　　　　　　　　。 　　　　　　不识庐山真面目，　　　　　　　　　。 　　　　　　　　　　　　　，映日荷花别样红。 　　　　　　　　　　　　　，早有蜻蜓立上头。 　　主持人：第一关比赛已经结束，暂时领先的是-----队。让我们用热烈的掌声祝贺他们，希望其余三队再接再厉，在下面两关中取得好成绩。 　　第二关记忆大奉送 　　主持人：小学六年来，我们背诵了无数脍炙人口的小诗，下面让我们打开记忆的闸门，进入第二关——“记忆大奉送”。 　　　　1、请写出思乡诗，每写对一首加一面小红旗，时间3分钟。 　　　　2、请写出送别诗，每写对一首加一面小红旗，时间3分钟。 　　　　3、请写出边塞诗，每写对一首加一面小红旗，时间3分钟。 　　　　4、请写出爱国诗，每写对一首加一面小红旗，时间3分钟。 　　主持人：让我们以热烈的掌声祝贺----队在第二关比赛中取得好成绩，希望其余三队奋起直追，在第三轮中反败为胜。 　　第三关古诗趣味题抢答 　　主持人：这一关为趣味题抢答。我说“开始”大家便可按抢答器，违者视为犯规，将失去一次抢答的机会。按要求说出诗句得一面红旗。 　　１、说出三句带有颜色的诗句： 　　　例如：白毛浮绿水，红掌拨清波。 　　　　　　白日依山尽，黄河入海流。 　　　　　　日暮苍山远，天寒白屋贫。 　　　　　　…… 　　2、说出三句带有数字的诗句： 　　　　例如：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 　　　　　　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 　　　　　　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 　　　　　　　…… 　　3、说出三句带有植物的诗句： 　　　　例如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 　　　　　　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 　　　　　　　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 　　　　　　　…… 　　4、说出三句带有动物的诗句： 　　　　例如：千山鸟飞绝，万径人踪灭。 　　　　　　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。 　　　　　　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 　　　　　　　…… 　　主持人：经过激烈的角逐，比赛已到了白热化的程度，希望领先的小队再接再厉，落后的小队也不要气馁，让我们在最后一关中一决高低。 　　第四关风险大冲浪 　　主持人：这一关为风险题，分值各不相同，分别为一面、两面、三面旗。选中后且回答正确，加上相应的旗；回答错误，则扣去相应的旗数。请每队选手根据自己的实际，慎重选择。 　　1、得一面红旗的题目（背诵题）： 　　　说出《已亥杂诗》的作者并背诵这首诗。 　　　背诵描写秋天的