思政学科前沿问题.pptVIP

第三讲 思政学科前沿问题综述 主讲：刘松 副教授 主要内容 1、学科名称确立问题 2、学科理论特征问题 3、学科成果评价问题 4、学科成熟标准问题 5、学科设置发展问题 6、方法结构实效问题 （见教材P12-21页） 一、学科名称确立问题 1.观点一：“思想道德教育学” 2.观点二：“思想政治教育学” 3.黄钊观点：“思想教育学” 结论： 目前二级学科名称：思想政治教育 二、学科理论特征问题 武汉大学博导余仰涛教授认为： 1.现有思想政治教育学科学理论特征不太明显，缺乏学科理论应有的真理性、全面性、简单性、逻辑性和系统性特征。 2.思想政治教育科学理论要素还未完全生成。表现在研究对象还未真正把握、基本概念还未抽象出来、没有形成概念体系和“概念群”。 华中师大博导张耀灿教授观点 1.思想政治教育学基本范畴： 起点范畴（思想与行为）、 中心范畴（教育主体与教育客体）、 中介范畴（疏通与引导、物质鼓励与精神鼓励、教育与管理）、 成果范畴（内化与外化）、 终点范畴（个人与社会） 2.范畴体系的逻辑结构与功能 三、学科成果评价问题 武汉大学博士生导师余仰涛教授认为本学科理论研究取得了大量的成果，但没有取得实质性理论成果。 从现有不同性质的研究成果来看 1.借鉴性成果没有消化吸收，没有取得实质性进展； 2.经验型成果仅停留在对实践的总结层面上，对实践缺乏指导性，未上升到理论高度