平南县教育研课题实验申请表.docVIP

平南县教育科研课题实验申请表 实验单位：（盖章）平南镇中心小学 课题名称 美好数学 课题实验执行组 平南镇小五年级数学科组 实验班级 091——099 实验目的及内容 “美好数学”课题研究的实验目的：希望通过对教材内容的深度解读和挖掘，把隐藏在教学内容素材背后的数学之美清楚地呈现在老师、学生家长面前，使“数学之美”不再是阳春白雪，曲高和寡，而像春天遍地的芳草，随处可见，令人赏心悦目。另外通过加强学生的学习方法指导，改进学生的学习过程，优化教师的课堂教学结构，精心设计课后练习等一系列手段，使数学诸如结构美、方法美、创造美，严谨美、应用美等种种美在学生的学习过程中得到更好的体现。做到学生自学、教师教学、家庭辅导三位一体，使老师教的轻松、学生学得主动、学得愉快、学有所获。帮助学生在学习上取得自信，获取成功，使学生经历数学学习的美好过程，享受学习数学的美好体验，促进学生在数学学习上的发展的提高。 数学课程本身就蕴涵着丰富的数学思想，所以在数学课堂教学中要注重数学思想方法的渗透，让学生在数学的学习中受到数学思想的熏陶。 在教学中注重数学与生活的联系，帮助学生发现数学蕴藏的美，让学生在学习中感受到数学之美。在课堂学习中加强学生自学能力的培养、帮助学生在数学学习上取得自信，获取成功，使学生经历数学学习的美好过程，享受学习数学的美好体验。从而培养学生的数学学习兴趣，提高学生的学习能力，发展学生的合情推理和演绎推理能力。实验内容是小学阶段学生所学习的所有数学知识。 实验计划、时间、步骤 1、准备阶段。（2013年6月至2014年6月）：制订研究方案，组建研究团队，确定研究小组成员名单。搜集整理数学教学理论及有关数学之美的文献资料.深入研究教材，发掘数学教材内容蕴含的数学思想方法，深度发现数学的美。 2、实施阶段。（2014年7月至2016年6年）：以《美好数学导学》资料为蓝本，全面开展年级的美好数学教学实践活动， 形成美好数学的基本理论。注意收集、分析实验数据，形成一些美好数学的教学案例检验教学实践效果 3、后期阶段。（2016年7月至2017年6月）提请上级领导进行结题验收和成果鉴定。对研究成果作进一步的推广。 研究经费预算及经费来源 自筹经费 课题预计完成时间 2017年6月 成果形式 教学案例、教学论文 课题负责人所在单位意见 单位盖章 单位负责人 平南县教研室审批意见 公章 年 月 日 对阶段性成果和最终成果的评议、鉴定、处理意见 评议小组负责人： 年 月 日 成果交流发表情况 成果获奖情况 成果推广使用情况 课题实验教师登记表 年 月 日 单位 姓名 负责人或主要参加者 性别 出生年月 教龄 学历 年级班 学生数 联系电话 负责人 ） 说明： 1．此表登记课题实验人员和教师。 2．此表一式两份，其中一份交课题负责人所在的乡镇中心校，一份交县教研室存档。