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角色教研计划 武汉市直属机关永红幼儿园 小五班 指导思想 小班第一学期幼儿已玩过娃娃家、等主题游戏。幼儿能借助教师提供的玩具及启发性语言，提出游戏主题和按意愿选择角色游戏，但由于生活经验所限，游戏时反应的内容简单，动作交往多于语言交往。虽然在游戏中，幼儿基本能明确自己所扮演的角色身份，并能履行简单的角色职责，但往往显示出不稳定性。根据以上特点，本学期将着重培养幼儿的角色意识，鼓励他们积极用语言进行交往，逐步能够以物代物进行游戏，发展幼儿的想象力和创造力。同时，培养幼儿关心他人，礼貌待人，爱护玩具，遵守游戏规则的良好品德行为。1、逐步认识娃娃家的餐用具，学习正确操作这些玩具。 2、培养幼儿初步学习收放玩具的好习惯。 3、激发幼儿对娃娃家游戏的兴趣。 《理发店》 1、能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流。 2、在游戏中能进行角色之间的积极互动。 3、逐步熟悉并正确使用各种理发工具，学习一物多用或以物代物进行游戏，由此进一步发展幼儿的想象力和创造力。 4、懂得要爱护玩具，不用玩具来发泄情绪。 5、游戏后能将玩具按类进行收放整齐。 《爱心医院》 1、知道医院里有哪些角色，了解医生的种类。 2、有初步的责任意识，能将游戏进行到底。 3、了解医院安静的特殊环境，愿意学做小医生和护士，理解一些常见病的简单处理方法。 4、爱惜玩具物品，并整理归位。 《餐厅》 1、熟悉各种烧烤材料，并能说出每样材料的名称。 2、能用烧烤棒串出一串串的的烧烤（如鱼、韭菜等），并能正确做出客人满意的烧烤。 3、能有礼貌地做到与顾客进行交流，尊重顾客的意愿。 4、游戏时能做到分工合作，明确老板、服务员、烧烤员的不同任务。 《图书馆》 1、安静阅读，爱惜图书，整理图书。 2、通过图书、电视等向幼儿介绍游戏的内容，使幼儿熟悉游戏的方法。与幼儿商量制定游戏的规则，引导幼儿根据自己的生活经验进行游戏。 《美工区》 1、培养幼儿对美工的兴趣；锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。 2、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。 3、发展幼儿的创造力、想像力。 4、教育幼儿在活动中养成良好的操作习惯。 《益智区》 1、根据主题提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。3、帮助复习巩固数学知识。 《建构区》 1、初步发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。2、在自由构造中能想象结构物体的形象，并说出名称。 3、在模拟结构中，学习简单的构造方法，表达物体主要、突出的特征。 4、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。 教研重点 《餐厅》 1、熟悉各种烧烤材料，并能说出每样材料的名称。 2、能用烧烤棒串出一串串的的烧烤（如鱼、韭菜等），并能正确做出客人满意的烧烤。 3、能有礼貌地做到与顾客进行交流，尊重顾客的意愿。 4、游戏时能做到分工合作，明确老板、服务员、烧烤员的不同任务。 《娃娃家》 1、逐步认识娃娃家的餐用具，学习正确操作这些玩具。 2、培养幼儿初步学习收放玩具的好习惯。 3、激发幼儿对娃娃家游戏的兴趣。 具体安排 二月份：1、规范“娃娃家”各处物品的摆放，制定、明确娃娃家收、放、整理等的各项规则。幼儿学着运用语言、动作等来交流，感受与同伴游戏的乐趣。 2、认识并正确使用各种理发工具，知道游戏规则，并有意识的遵守。 3、知道“医院”里有哪些角色，了解医院安静的特殊环境，愿意学做小医生和护士，理解一些常见病的简单处理方法。 4、新增添“懒羊羊烧烤”游戏区，认识各种烧烤材料，并能说出每样材料的名称；引导幼儿模仿成人初步进行游戏。 5、愿意进行手工剪、贴、捏活动，正确、安全使用剪刀，有一定的坚持性。喜爱制作心意卡送给亲人。 6、喜欢操作、摆弄尝试简单的比较、分类，明显特征四月份：引导幼儿根据自己的生活经验进行游戏开展幼儿园游戏结合自身的经验，学习模仿老师，为小朋友上课，带小朋友做游戏，并动脑丰富游戏的情节。能对生活区活动材料感兴趣，乐意操作和摆弄绕训练手眼协调大小明显特征五月份：开设“”游戏。对生活区感兴趣绕训练手眼协调大小明显特征六月份：使用不同的“器械”，认真，有爱心的为病人服务，学会收放物品。 4、“懒羊羊烧烤”游戏引导孩子遵守游戏规则，有较强的角色意识，并能在规定的时间内整理好。 5、“幼儿园”游戏中提醒孩子老师能与小朋友充分互动、交流，引导老师能给小朋友解决问题。 6、知道看图书时，要安静、会一页一页翻阅图书。 7、继续培养幼儿对生活区感兴趣绕训练手眼协调大小明显特征