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家长如何培养孩子的阅读兴趣 读书对一个民族的重要性是不言而喻的，全世界犹太人不超过3000万，只占世界总人数的0.1％，据说他们人均每年读68本书。再看看这些伟大的名字——马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、海涅、卓别林、毕加索、门德尔松……在全美200名最有影响的名人和100多名诺贝尔奖得主中，占美国总人口2%—3%的犹太人占了一半；在全美名牌大学教授中，犹太人占1/3；全美律师中，犹太人占1/4，华盛顿和纽约两地的大律师中，犹太人占40%；美国的百万富翁中，犹太人占1/3；全美文学、戏剧、音乐的一流作家中，犹太人占60%……不胜枚举。一个民族获得这么多杰出的成就，靠的是什么？是智慧。而智慧的背后，是犹太人对书籍宗教般的情怀。犹太人嗜书如命，将阅读置于很高的地位：犹太人会在书上涂一层蜂蜜，让孩子一生下来就知道书是甜的，他们还喜欢将书放在枕边。这种对书的迷恋和敬畏之情，非常值得我们关注。这么一个崇尚读书的民族，没有理由不得到丰厚的回报。读书对一个民族的重要性可见一斑。 著名语言学家吕叔湘先生曾经说过：“语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外阅读。”这句话的意思是说：语文成绩和课外阅读密切相关，因为课外阅读拓宽了孩子的视野，丰富了他们的知识，使他们具备了较广阔的知识背景和认知能力，当新的学习内容呈现在面前时，他们就会比别的孩子学得好、学得快。由于他们把广泛阅读中积累的大量词汇和写作方法迁移到自己的写作中，所以容易取得较为满意的成绩。苏霍姆林斯基认为：“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐，理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷漠、头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”这就是说小学的阅读会影响孩子初中、高中的成绩。现在的孩子不少成了“电视迷”“游戏迷”“卡通迷”，对于单调的文字阅读缺乏兴趣。大家知道0——12岁是人一生的基础，也是培养阅读的关键期。而现在有不少孩子被一些现代化的元素迷住了眼，不是沉湎于上网聊天中，就是置身于电子游戏里，很难静下心来去读一本书。许多家长都意识到孩子的阅读能力弱、作文能力差，做家长的感到无从下手，无能为力。父母买来的课外书在孩子眼里成了负担，弃之一旁，这引起了众多家长的担心。科学研究表明，孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比。大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。作为孩子第一任老师的家长是可以帮得上忙的。兴趣是最好的老师，怎样才能让孩子爱上阅读、快乐地阅读呢？ 家长首先要合理安排时间，让阅读成为一种习惯，父母每周可以为孩子专门安排用于阅读的时间。家长可以和孩子商定好时间，利用午休或晚饭后睡觉前的时间都行。幼儿和一、二年级的孩子阅读时间为20分钟，三、四年级的孩子读半小时，五、六年级的孩子可以读40分钟。双休日和假期阅读次数可以长频繁一些。贵在坚持，21天可以养成一种习惯。如果有一天孩子提醒你“读书时间到了”，说明生物钟开始起作用了，孩子的阅读习惯已初步养成；如果孩子把阅读看的和刷牙洗脸一样自然，不再需要提醒，那孩子的阅读习惯就真的养成了。其次从孩子最喜欢的书入手。喜不喜欢阅读，善不善于阅读，与孩子的阅读兴趣有很大的关系。要激发孩子的阅读兴趣，应该从孩子最喜欢的书籍入手。比如说，你的孩子比较喜欢科普读物，你就可以先让孩子多读科普类书籍，让孩子从中产生强烈的阅读兴趣，在和别人交流的过程中孩子会发现自己的欠缺，这时家长就要及时引导孩子从别的类型的书中去汲取知识，来补充知识上的欠缺。再次给孩子营造一种读书的氛围。一个家庭有没有书，孩子是不是经常能接触到书，这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。作为家长可以为孩子营造一种读书的氛围，比如在孩子的床头，学习的桌面、茶几，甚至是卫生间等孩子经常活动的地方，有意多摆放一些适合孩子读的书籍，让孩子随手就可以拿起一本书来读。天长日久，孩子每天所见的都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。要想让孩子喜欢上阅读，家长就应该经常领孩子去书店或者图书馆，教给孩子买书或借书技能，让孩子养成定期买书或借书的好习惯。书店、图书馆可以给孩子营造读书的氛围，可以让孩子体验 “窃读”的滋味。经常光顾书店的家长一定看到过这样的情景：许多孩子在书店里捧着书，他们有的站着，有的蹲着，有的索性坐在地上，他们读书的姿势各不同，读书的样子却一样专注。如果你的孩子经常看到这样的场景，他一定会主动加入到读书者的行列中去。读书需要氛围，读书会被感染的。如果你是一个爱读书的人，你的家人，你身边的好朋友都会被你感染的。孩子如果从小在读书的环境中生活，耳濡目染，你说他能不喜欢读书吗？最后家长要给孩子树立阅读的榜样。身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜爱阅读，懂得阅读