西安市庆安中学八年级语文上册《老王》.docVIP

陕西省西安市庆安中学八年级语文上册《老王》导学案 新人教版 导学策略 【学习目标】 1.知识与技能：理清文章结构思路，学习运用平实得语言表达丰富的感情。 2.过程与方法：通过学习小组合作探究学习分析人物。 3.情感态度与价值观：学会善待他人，感受文章中流露的平等意识和人道主义精神。 【重点难点】 重点：学会善待他人，感受文章中流露的平等意识和人道主义精神。 难点：品读语言，领悟到杨绛遣词造句的匠心。 【使用说明与学法指导】 1.通过自主学习完成对本课内容上的整体把握，思考合作探究的问题，用双色笔勾画出你的答案，并提出质疑的问题。 2.课堂通过合作探究使自己在对文章主旨的理解和对语言的品读方面更进一步。 【导学提纲】 作家介绍 杨绛（音“降”），生于1911年，江苏无锡人。中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。著有散文集《干校六记》、《将饮茶》等，译有《堂?吉诃德》。其作品静穆严肃而自有生机，安静而不古板，活泼而不浮动，静中有动，动中有静。沉静诙谐中有沉着老到、雍容优雅的气派和锋芒内敛后的不动声色，有种静穆超然的中和之美。 ●背景资料 文章回忆的是“文革”期间与车夫老王交往的一些小事。“文化大革命”时期是个荒唐的年代，学术权威被认作“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下，但任何邪风对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇俩。同时，作者的亲身经历，不能不引起她