2014背影.docVIP

《背影》教案 【教材说明】： 这是一篇经典散文,教学的重点应为引导学生感受父子亲情,品味朴实而动情的语言,体会突出最为动情的瞬间进行写作的好处。本设计注重精心设置主问题,引导在整体感悟的基础上深入理解作者情感并进行体验,以达到教学目的。课型为阅读品味课。 【教学目标】： 1、学习本文抓住“背影”这一感情聚焦点，刻画人物的写法。 2、体味文章所表现出的父子深情，激发孩子理解父母、热爱父母的思想感情。 【教学重点】：重点语段(第六段父亲买橘子的过程的描写)阅读，感受理解父亲的爱子之情。 【教学难点】：抓住 “背影”这一感情聚焦点，刻画人物的写法。 【课时】：2课时 【教学过程】： （一）?导入 朱自清，一个不为五斗米折腰的人，你们对他了解吗？按照名、时、地、评、作的原则来介绍介绍他。 有人曾说：“10岁时，我们仰慕父亲；20岁时，我们鄙弃父亲；40岁时，我们敬重父亲。”其实，父亲仍是那个父亲，但不同年龄的我们却会有不同的感情。十六七岁的你对父亲的情感是怎样的，请列举一例，说说自己与父亲的情感。你眼中的父亲是怎样的呢？ 学习课文。 1、要求读准下列加点字的读音。 交卸xiè 奔丧sāng 踌chóu躇chú 蹒pán跚shān 颓tuí唐 琐suǒ 屑xiè 2、初步体会作者的感情。 ①课文写了哪几次背影？ 明确：四