八年级语文《巴东三峡》课堂实录语文版.docVIP

《巴东三峡》课堂实录 教学思路： 本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。教学时，首先引导学生理清文章脉络，掌握作者游踪顺序；然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的描写方法，品味语言。并通过开展“小导游”活动，提高学生口头表达能力。 教学目标： 1、理清文章脉络，掌握游踪顺序。 2、品味文章的语言。 3、进行口头表达训练。 教学准备： 1、制作三峡地名卡片； 2、地理教学挂图“祖国地形图” 3、课文朗读录音带 教学过程： 一、导入新课，介绍三峡 师：同学们好！课前，让我们一起回顾一首诗：李白的《早发白帝城》，能背诵出来吗？ 生：（大声）能。 　　（师生齐背：朝辞白帝彩云间， 　　　　　　　　千里江陵一日还。 　　　　　　　　两岸猿声啼不住， 　　　　　　　　轻舟已过万重山。） 师：这首诗所写的地点在哪里？ 生：白帝城。 生：是从白帝城出发，经过长江。 师：对，诗人是坐船经过长江。他是顺流而下还是逆流而行呢？你的理由是什么？ 生：是顺流而下。因为从“千里江陵一日还”、“轻舟已过万重山”可看出，船走得很快。 师：有谁知道，白帝城是处于长江中的哪个地段吗？ 生：是在“三峡”一带。 师：老师这里有一块“祖国地形图