6.3.1 实数及其性质.pptVIP

资源素材包 教 案 图 片 视 频 教 案 * * * 第1课时 基础课堂·精讲精练 提升拓展·考向导练 课堂小结·名师点金 实数及其性质 资源素材包 精炼方法·教你一招 1 无理数 基础课堂·精讲精练 精 讲 1.定义：无限 小数叫做无理数． 判断标准：小数位数无限，小数形式为不循环． 2．三种常见形式： (1)开方开不尽的数，如 ，…； (2)含有π的一类数： ，…； (3)类似0.101 001 000 1…(每相邻两个1之间依 次多1个0)这样的无限不循环小数． 不循环 基础课堂·精讲精练 精 讲 3．无理数与有理数的区别： (1)有理数是有限小数和无限循环小数，而无理数是无 限不循环小数； (2)所有的有理数都可以写成分数的形式(整数可以看成 分母为1的分数)，而无理数不能写成分数的形式． 4．易错警示： (1)带根号的数不一定是无理数，不带根号的数也不一 定是有理数； (2)无理数都是无限小数，但无限小数不一定是无理数． 基础课堂·精讲精练 精 练 1 无理数 1．（2015·益阳）下列实数中，是无理数的为（　　） A 基础课堂·精讲精练 精 练 2．有一个数值转换器，原理如图，则当输入的x为64时， 输出的y是（　　） 当输入64时，取算术平方根为8，需再次取算术平方根，此时为 ，是无理数，故输出的y是 . B 基础课堂·精讲精练 精 练 3．下列说法正确的是（　　） A．无理数包括正无理数，0和负无理数 B．无理数是用根号形式表示的数 C．无理数是开方开不尽的数 D．无理数是无限不循环小数 D 无限不循环小数叫无理数，故D对.0不是无理数，故A错．无理数不一定用根号表示，如π，故B错．开方开不尽的数是无理数，但无理数不一定是开方开不尽的数，如π2，故C错． 4．在－7.5， 中，无理数 有　　个．　 3 2 实数及其分类 基础课堂·精讲精练 精 讲 1.实数的概念： 和 统称实数． 2．实数的分类： (1)按定义分类： 有理数 无理数 基础课堂·精讲精练 精 讲 (2)按性质分类： 3．易错警示：分类标准不同，分法也就不同，但 不管哪种分法都要做到不重不漏；0既不是正实 数也不是负实数． 基础课堂·精讲精练 精 练 2 实数及其分类 5．把下列各数填入相应的大括号内： 有理数： 无理数： （相邻两个1之间0的个数逐次加1） 基础课堂·精讲精练 精 练 正实数： 实数： 6．能够组成全体实数的是（　　） A．自然数和负数 B．正数和负数 C．整数和分数 D．有理数和无理数 D 基础课堂·精讲精练 精 练 7．下列说法正确的是（　　） A．正实数和负实数统称实数 B．正数、零和负数统称为有理数 C．带根号的数和分数统称实数 D．无理数和有理数统称为实数 D 3 实数与数轴上的点的关系 基础课堂·精讲精练 精 讲 1.实数与数轴间的关系：实数与数轴上的点是________ 的．它包含着两层含义： (1)每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示； (2)数轴上的每一个点都表示一个实数． 2．易错警示：“一一对应”是指每一个实数都可以用 数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个 点都表示一个实数． 一一对应 基础课堂·精讲精练 精 练 3 实数与数轴上的点的关系 8．有下列说法： ①无理数就是开方开不尽的数；②带根号的数都是无理数； ③在实数范围内，一个数如果不是有理数，那么它一定是 无理数；④无理数都可以用数轴上的点来表示，其中正确 的有（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 B ①错误，无理数是无限不循环的小数；②错误，如 虽然带根 号，但是它等于2，是有理数；③正确，实数包括有理数和无 理数两部分；④正确，有理数和无理数都可以用数轴上的点来 表示． 基础课堂·精讲精练 精 练 9．（2015·金华）如图，数轴上的A，B，C，D四点中，与表示 数－ 的点最接近的是（　　） A．点A B．点B C．点C D．点D B 基础课堂·精讲精练 精 练 10．如图，直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚 动一周（不滑动），圆上的一点由原点O到达点O′， 点O′表示的数是　　 ．