昆阳镇五小五年级语文教案.docVIP

昆阳镇五小五年级语文教案 积累与运用七 主备： 主讲： 班级： 教材简析： 本次“积累与运用”安排了六个方面的内容：“温故知新”用熟悉的句子让学生感知运用成语的好处，从而在写话、说话时恰当运用。“语海拾贝”是六个八字词语，通过诵读，加强学生的语言和文化的积累，领悟与人相处的道理。“互动平台”把“写感受和体会”这一读书方法融入师生对话中，让学生能够乐于接受。“口语交际”和“习作百花园”联系紧密，把刚刚学到的读书方法马上用于实践，学习写读后感。“自主阅读园地”通过自主阅读，从中得到启发。 教学目标： 读成语，培养理解语言、积累语言、运用语言的综合素养。 学习读书方法——读书要有自己的见解，并把感受和体会写下来。 乐意与人交流，敢于发表自己的见解。 自主阅读，感受阅读的快乐，培养自读自悟的能力。 教学课时：四课时 教学过程： 一课时 温故知新 1、自读句子，理解带点成语的意思。 2、指名说说加点词语的意思。 3、出示对比句，让学生感悟运用成语的好处。例：柔柔的微风吹来，河蚌感到舒服。（柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。） 4、指名说恰当运用这些成语的好处。 小结：成语是我们中华民族语言宝库中的一份珍贵的财富，它具有简洁、形象、生动和富有表现力的特点。我们再说话或写作时，正确运用成语，就会起到画龙点睛的作用。成语不仅有四个字的，还有五个字、六个字、八个字、十个字的。 （二）语海拾贝 用各种方法读语海拾贝中的八字词语（自由读、齐读等） 2、记住词语了吗？做小游戏我说你对（师说前面部分，生说词语后面部分） 3、交流自己搜集到的这种结构的词语。 （三)互动平台 1、用自己喜欢的方式读对话（读通顺） 2、师生对读。 3、说说从对话中懂得了什么。 4、小结：我们在读文章时，应该把自己的想法和体会写下来，可以就全文写体会，也可以抓重点句子谈感受，经常这样做，可以提高我们的读写能力。 （四）自主阅读园地 导语：爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”许多诗歌也写出了自信的作用。今天，我们读一读这样的一首诗《自信也是一种美丽》。 自读小诗，要求读正确、流利、有感情。 2、交流读后感受。 3、摘抄喜欢的语句。 （五）课堂小结 教师小结：这一节课，我们不仅积累了不少的成语，还了解了做读书笔记这一读书方法。希望同学们能够把今天学的知识运用到平时的学习中。 （六）布置作业 1、抄写温故知新、语海拾贝中的成语。 2、背诵《自信也是一种美丽》。 第二课时 口语交际 （一）讲故事导入 1、教师讲述口语交际中的两只蚂蚁的故事。 2、教师：两只蚂蚁面对的是同一个困难——大石头。虽然它们的结果是一样的，但过程却很不一样。 3、指名说说这两只蚂蚁完成任务的过程的不同。 4、因为这个过程的不同，引发了大家的不同看法。抽生读出人们看法的句子。 5、教师：从不同的角度看问题，结果就不一样。今天，就请你们也对这件事发表自己的看法。 （二）小组交流自己的看法 提要求： 1、要把自己的见解说出来，要有真情实感。 2、只要有道理，就允许有不同的意见。 指名说看法 课堂小结 教师小结：每个人的成长环境、人生价值取向、情感态度等都不同，所以看问题的角度不同，认识也就不一样。 第三、四课时 习作百花园 （一）读题目，明要求 1、指名读题目。其他学生思考习作的内容和要求。 2、指名反馈。 内容：写一篇读后感。 要求：题目自拟，写好后进行修改。 （二）知道写好读后感 1、认真读懂原文。可逐段读，理清文章的层次，体会作者的写作意图与思想感情，为写好读后感打下基础。 2、写体会深的部分。要抓住文章中最令自己感动、体会最深的内容写。 3、联系实际谈感想。 （三）学生写读后感 （四）交流互评，好的作品班上交流。 （五）修改读后感，并认真誊写。