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学习实践科学发展观学习调研阶段查找的主要问题 一、如何进一步明确办学思路，适应广东产业经济转型升级对高等职业教育发展要求的问题 按照《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》提出“促进信息化与工业化相融合，优先发展现代服务业，加快发展先进制造业，大力发展高技术产业，改造提升优势传统产业，积极发展现代农业，建设以现代服务业和先进制造业双轮驱动的主体产业群，形成产业结构高级化、产业发展集聚化、产业竞争力高端化的现代产业体系”的要求。对照我校示范性建设“将学校建设成广东中小企业持续发展的‘加油站’，成为广东生活产业和全国轻工高技能人才培养中心，在轻工业和现代服务业高技能人才培养方面起示范作用，成为国内有影响及辐射作用的高水平职业技术学院”的目标，目前我校专业建设和教学改革、技术服务方面与贯彻落实《纲要》要求还有许多不相适应的地方，学校应如何加大这方面的改革力度。 1．专业建设、课程体系及教学内容还不能很好适应珠三角区域产业结构转型升级对高技能人才要求 学校如何深入开展课程体系和教学内容的改革与创新，要将先进技术、先进工艺、先进理念引入教学内容，课程体系的建设要在以真实环境与工作过程导向的基础上，注重与高端企业合作，适应现代产业体系对人才的要求。 2.学校科研和技术服务能力还不能很好适应为地方经济社会发展提供技术服务和智力支撑的要求 尽管我校科研工作有一定的基础，但目前整体科技创新能力水平还不够高。如何在抓好教学建设的同时，加强科研与科技服务的机制建设，创新管理模式，找准服务对象，主动自觉服务地方经济社会的发展，进一步提升学校科技创新与服务能力，为落实省委“三促进一保持”做出我校在科研与技术服务方面的积极贡献，增强学校可持续发展的能力。 3.校企合作和职业培训还不能很好适应广东省构建现代职业教育体系的要求 《纲要》提出“推进校企合作，建设集约化职业教育培训基地，面向更大区域配置职业技术教育资源，把珠江三角洲地区建设成为我国南方重要的职业技术教育基地争创国家教育综合改革示范区 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。 　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。 　　结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同。 　　大道理：工作生活中，我们经常会遇到许多羁绊和束缚，对于它们，我们毫无办法。殊不知囚禁我们的不是别人，而是自己，是我们不健康的心态和偏激的态度。 　　小故事5、摔碎的牛奶瓶 　　十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷以后，常常会半夜里睡不着，害怕没有考及格。他总是想那些做过的事，希望当初没有这样做;总是回想那些说过的话，后悔当初没有将话说得更好。 　　一天早上，全班到了科学实验室。老师保罗?布兰德威尔博士把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐了下来，望着那瓶牛奶，不知道它和这堂生理卫生课有什么关系。 　　过了一会，保罗?布兰德威尔博士突然站了起来，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同时大声叫道：“不要为打翻的牛奶而哭泣。” 　　然后他叫