新课标高考指向与新高三备考交流研讨会.pptVIP

2009年新课标高考指向与新高三备考交流研讨会（提纲） 杭州二中钱增兴 讲座内容：一、2008年全国新课标高考试卷命题比较与命题趋势。二、 2009年浙江新课程高考方案解析。三、新课程多元化教学理念及教材的整体科学把握。四、考试大纲命题要求与课程标准的”模块加专题”体例之间的教学矛盾如何解决?五、必修课与选修课的内在联系及教学特殊手段处理。六、《课程标准》与《考试说明》《考试大纲》的区别与有机关系的把握。七、 2009年新课标高考复习思考和建议 3.试卷的知识结构模式的稳定与突破 4、常规考查体现稳定性，注重基础知识和基本技能基础知识部分仍属常规考查，涉及语音、字形、词语、成语、病句等知识点，都是学生熟悉的常规知识，是对基本知识与技能的考查，不偏不怪，有章可循，应该是学生的得分点。古诗词的积累与运用稳中有变，诗歌鉴赏的知识点的考查及题型设置上都没有变化，默写的取材范围兼顾了“诸子百家”“唐诗宋词”“历代作家”，与新课程相照应，显得更合理，更有代表性。 5、考纲中的“新”的考点纷纷亮相，体现新课程理念 而探究能力是“探讨疑点难点，有所发现和创新”的能力，“是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级”，而2008年宁夏、海南卷第18题“盛宣怀办学成功的主要原因，有人认为是他有丰富的办学经验，有人认为是他教育思想先进，有人认为是他经济实力强，有人认为是