4---6年级数学期中试卷讲评.pptVIP

年级测验总体分析 （一）四年级答题情况 平时我们的教学注重基础知识的训练, 本次检测的重点是对学生基础知识的一个全面调查,通过这次考试,发现学生对基础知识掌握的情况还可以,像第二大题填空题的1、2、3、4、12、13小题基本上失分的现象比较少。第一大题口算、第三大题选择题掌握的也还不错。第四大题判断题的第2小题学生失分较多。第五大题计算题，有 学生答题情况分析分析 部分同学计算出错，经常忘了后面的0。第六大题是操作题，出错的也不少，大部分孩子没看清题目要求，还有在画角时，尤其是钝角经常画错，化成锐角。 本次考试不仅检测了基础知识，也对学生的能力拓展有了很好更进上步的检查，但通过本次考试，发现学生的独立应用能力还要进一步加强。第一大题第6、10、11 学生答题情况分析分析 小题学生失分较多，学生对角的知识掌握的不牢固。还有第七大题，第2小题，对于简单的相遇问题的这类题目学生不是很熟悉，不理解题意，导致算式列的不对。 学生答题情况分析分析 （二）五年级答题情况 从总体上看，第一题填空题，学生答题的正确率不是很高，学生对基础知识的掌握不够扎实，特别是对一些概念和性质的理解上欠缺，例如，被除数扩大到原来的100倍，要使商不变，除数应该怎样？还有根据已知算式得数填其他算式的得数，这几个题错的比较多，有些概念学生容易混淆，还有个别学生根本分不清楚。第二题 学生答题情况分析分析 判断题完成的较好。第三题选择题，是将前几单元的知识以选择的形式展现出来，要求学生对知识的掌握要扎实，怎样很好的完成选择题，可以适当的把代入法，排除法等方法讲给学生。第四题计算题，竖式和简便计算错的也比较多，尤其是竖式的第一个4.08X3.25=，出错的特别多。第五、六题完成的较好。第七题解决问题有一部分同学还是在理解题意上欠缺，还需多练习。 学生答题情况分析分析 （三）六年级答题情况 从总体上看，第一大题填空题和第二大题判断题，学生们做的不错，正确率较高。第三大题选择题，出错较多的是第6小题：一根绳子第一次减去3/4，第二次减去3/4米，两次比较（ ），部分学生对这类知识掌握得不好，还需多加练习。第四大题计算，本题大部分同学都能完成，做的还是不错的。第五大题解决问题，第1,2, 3,5 学生答题情况分析分析 小题，学生失分较多，主要原因在于：一是学生没有理解题目中所阐述的数量关系，不能正确列出算式；二是不认真读题、审题，没有弄清题目的意思，三是计算不过关，加上部分学生的思维能力有限。 学生答题情况分析分析 （一）四年级存在问题 1、学生审题不仔细。许多简单的题因为粗心而失分，特别是在计算过程中，许多学生书写粗心，把“0”和“6”互写。还有读题不仔细，看错数字或看错题目要求，比如作图题：从射线的端点截取一条4厘米长的线段，很多同学都没有看到端点这个词。 存在的问题及原因 2、学生计算还是一个很大的失分点。出现的问题如：口算有一部分学生丢分，计算结果不是多零就是少零；笔算主要错误是数位对不齐导致结果错误，积的末尾“0”的个数不准。 存在的问题及原因 3、求角的度数也是这次失分较多的地方。学生不能很好利用平角和直角的度数来求一个未知角的度数，他们主要是不善于观察，不知哪几个角可合并成一个平角或直角。 4、解决问题学生存在一定的困难。如试卷的第2小题，简单的相遇问题，很多孩子不理解题意。 存在的问题及原因 （二）五年级存在问题 1、一些学生综合运用概念和性质的能力不强，错误较多。如填空题第4、5小题，学生做的就不好。 　　 2、有的学生对四则混合运算中的有关试题能否简便计算把握不准，将不能简便的题目也用了简便算法而造成错误。 　　 存在的问题及原因 　3、解决实际问题部分依然存在审题不仔细，计算不细心，数量关系不清楚的老问题。 　 存在的问题及原因 （三）六年级存在问题 在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强。这次考试凸显出学生基础知识与计算能力的提升，但是马虎现象还是较为普遍。 存在的问题及原因 针对本次考试，在今后的教学中应做到以下几点： 1、针对一些学生不能认真仔细审题的问题，加强审题训练，注重数学思维过程，让学生学会听课。很多的学生只注重数学题目的结果，而忽视了数学中最重要的部分：审题与分析。让学生在分析题目时充分运用手中的笔进行圈圈划划，这样有助于理解题意。 今后的教学策略 2、继续强化学生对基础知识的理解与掌握，注重知识体系，认真钻研新课程理念，理解研究教材，找到教材中知识点与理念的结合点，从而提高教学质量。 今后的教学策略 3、平时注重学生答题的严谨性以及答题习惯。