第1章 绪论88503.pptVIP

嘉应学院 曾拓 　《心理学》 心理学教学总体目标 ☆学生通过这门课程的学习应达到如下几个目标: 1、领会掌握好心理学的基本原理。 2、领会掌握好心理现象发生、发展的一般规律,特别是教育教学实践领域的心理现象和规律。 3、学会用心理学的原理和方法分析解释各种心理现象、解决有关问题，指导今后的教育实践活动。 4、学会调节自己的心理活动，提高自身心理素质。 第一章　绪论 ☆教学目标： 1、理解掌握心理学的研究对象，知晓心理现象的各种表现和作用，明确领会心理学的基本任务,充分认识学习心理学的重要意义。 2、初步掌握学习和研究心理学应遵循的原则和方法。 3、掌握心理学的主要研究方法。 4、自觉深入地学习研究和运用心理学理论。 第一章　人的心理 第一节　心理学的研究对象和任务 open 第二节　科学的心理观 open 第三节　心理学研究的原则和方法 open 第四节　心理学的发展 open 本章内容归纳 1、心理学是研究心理现象的科学。它主要研究人的认知、情绪与情感、需要和动机、能力和人格，也研究其他动物的心理现象。 2、由于社会需求和学科自身的发展，心理学形成了许多分支学科。 3、心理学是一门实验科学。实验方法是心理学最重要的一种研究方法。此外，在心理学的研究中还经常用到观察法、调查法和测验法等。 4、1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。 ☆关键术语：心理学、心理学的研究对象、心理过程、个性心理、心理学的主要研究方法、心理现象的实质、冯特。 思考与练习 第一节　心理学的研究对象和任务 一、 心理学的研究对象 ?请同学们思考并回答什么是数学、物理学、体育学、语言学和音乐学？ 1、心理学是什么? 心理学是研究人和动物的心理现象 及其发生、发展变化规律的科学。 2、心理现象是怎样一种现象? 请同学们先思考这些问题（或叫话题）： 刚才给同学们展示的现象都是心理现象，心理学就是研究类似这样一些现象的科学。 主要的心理现象 　　　　　　　　　　　 3、心理学是科学大家庭中的成员 心理学兼具自然科学与社会科学的属性，是科学大家庭中的一员，其科学性表现为： ⑴ 可复制（重复）性； ⑵ 可证伪（检验）性； ⑶ 系统性，表现为心理学的研究有不同层次、不同水平，各类研究都是系统研究的一部分；归纳起来有：①描述心理事件（mental event）；②提示心理规律（mental law） ；③探明心理结构（mental structure） ；④确定心理机能（mental function）. 二、 心理学研究的任务和意义 一、心理学的任务 心理学的理论任务是从理论上提示心理现象发生发展的一般规律。或者说科学正确地解释心理现象的实质和起源问题。 具体来说包括如下主要任务： （1） 陈述心理现象； （2）解释心理现象； （3）预测心理现象发生、发展和变化的趋势； （4）调节和控制个体的心理与行为。 第二节　科学的心理观 第二节　科学的心理观 一、心理是脑的机能 1、结构复杂，功能高度完善、强大，而又不断变化的大脑是心理现象发生、发展的物质基础。 2、个体一生心理发生发展与脑的发育、成熟和变化紧密联系在一起。 二、心理是客观现实的能动反应 1、心理是对客观现实的反应 　　心理不是大脑自然结出的“果实”，它是对客观现实的反应。没有客观现实，大脑就不会产生心理现象。 2、心理是客观现实的主观映象 　　心理是主观的东西，它与没有意识、思想、情感和意志的存客观的东西不同。 俄罗斯被绑男童变成“狼孩”，失踪三年半，体重15公斤。 第三节　心理学研究的原则和方法 第二节　心理学研究的原则和方法 （一）、心理学研究的基本原则 1、客观性原则 2、发展性原则 3、系统性原则 4、教育性原则 （二）、心理学研究方法的发展趋向 1、强调多种研究方法综合运用 2、重视精确分析的定量研究 3、强调定性研究与定量研究的结合 4、普遍采用电子计算机技术等现代研究工具。请看相关图片。 （三）心理学研究的主要方法 1、资料搜集方法 ①实验法 ②调查法 ③观察法 ④心理测验法 2、资料分析法 3、其它方法 第四节 心理学的发展概况 1.心理学的产生 科学心理学的产生经 历了漫长的孕育岁月才得 以诞生。 孕育年代的主要心理 学思想家有古代中国的孔 子、孟子、荀况以及古希 腊哲学家亚里士多德（Aristotle）， 17世纪法国著 名的哲学家和杰出 的自然科学家让内? 笛卡儿 （René Descartes） ，英国哲学家洛克 （John Locke）和 詹姆士等。 1879年,德国