综合5年下新.docVIP

课题 第1课 点击奥运 学科 综合 授课班级 3 授课时数 两课时 课型 新课 三 维 目 标 知识目标 了解奥运来历、历史、奥运宗旨、举办情况、比赛项目、中国奥运会的申办、吉祥物等一些奥运小知识。 能力目标 1、通过搜集资料、图片、上网等，培养学生整理、运用资料的能力，促使学生掌握搜集信息，处理信息的科学方法和动手操作能力； 2、在小组里活动，体验自主探究的乐趣，养成主动探究学习的习惯，提高学生合作意识，增强集体观念； 3、通过采访学习与人沟通、交往的技巧，锻炼学生口语表达能力和交际能力。 情感目标 在活动中，学习奥运健儿勇于拼搏的顽强精神，了解中国在申奥成功的重大意义，激发他们的爱国热情和民族自豪感。 教学 重点 奥运的相关知识 教学 难点 奥运精神在我身边，用奥运精神鼓舞学生，增强他们的竞争意识和团队合作意识。 教学方法 小组合作探究 课前准备 奥运的相关图片、知识小卡片、制作相关课件?? 教 学 过 程 二次备课 第一课时 主题分解 第一阶段： 一、创设问题情境，明确研究主题 1、同学们，你知道奥运知识吗？这节课我们分成四个奥运小组来研究。 2、指导确定探究的主题。 二、确定子课题： 1、提问题: 看到这个问题后，你都想了解到哪些问题？鼓励。 学生自主提问，选出有价值的问题加以保留。 2、问题分类，确定子课题： 同学们提出这么多的问题，我们不妨把这些问题也分类一下，可以分为哪些种类呢？ (1) “申奥知识知多少”组 （2）“奥运英雄谱”小组 （3）“奥运吉祥物”小组 （4）举行“奥运知识”擂台赛 三、确定活动小组，制定并讨论填写《综合活动方案》 1、你对那个问题最感兴趣，可以和其他同学组成活动小组。 2、我们应该怎样研究这些问题？讨论并填写《综合活动实践方案》 第二阶段： 小组自由展开调查，收集相关资料，及时整理资料。 一、指导学生在课外通过各种渠道和方法，自主进行问题的探究，收集有关资料，及时整理资料。 二、小组内交流收集的资料。 第二课时 成果展示 （一）新课导入，引情入境： 上一周我们全体同学已经针对“点击奥运”这个主题兵分四路出发了，去探索奥运的秘密。不知道大家的收获如何? 你愿意和大家分享你的收获吗?就让我们一起分享彼此的收获，在交流中了解更多的奥运知识。 （二）教学活动，互学交流 1、各小组汇报 “申奥知识知多少组”组长：（自告奋勇） 我们来接这精彩的第一棒。大家好！我们组确定研究的主题是“中国申奥知识知多少”。我们组的成员这段时间进行了调查、采访，到图书室、微机室查询资料，走进了中国的申奥世界。请听我们的汇报吧！ xxx：大家知道中国为什么要申请举办第29届奥运会吗？我来告诉大家吧。1、为经济发展提供稳定的社会环境；2、有利于进一步扩大开放；3、推进北京国际化进程；4、为中国和世界留下文化遗产。 xxx：申奥的条件也不少哦，大家可要记好了，申奥必须具备四个重要条件。……（条件略） 接着本小组就申奥历程、申奥主题、口号、申奥理由作了简洁的说明。组长：我们将这段风风雨雨的历程浓缩成了一幅对联：“风雨申奥路，成功举国欢”。我们根据自己了解的申奥知识，制作了一份调查问卷，并在社区展开调查，结果并不令人满意，请看我们的调查结果。为此我们做了申奥知识宣传板，让大家更加了解中国的申奥知识。看，大家正兴致勃勃地看我们的申奥知识宣传专刊呢。 组长：听了我们组的汇报后，你一定有不少收获吧！ 师：为今后更好的开展综合实践活动，大家向你们组取取经吧！ 其他组员问：我从你们的汇报中知道了，原来中国申奥并不是一帆风顺的，经历了这么多曲折。我想请问你们在研究中是否遇到过困难呢？ 组长：当然遇到了，我们在确立这个主题时，首先想到的就是上网，但网上的资料太少，我们只好又想到了采访、查阅书籍等方式。 师：看来你们这一组的确会想办法，能根据实际情况调整方法。（板书：随机调整方法） 组长：谢谢大家，我们相信，我们这一组今后会给大家带来更多精彩！ 师：谢谢这一组给我们带来的精彩汇报，后面的组可有压力啦！第二棒谁敢来接呢？ 2、“奥运英雄谱”小组汇报 师小结：一张张生动形象、栩栩如生的图片，让我们了解了奥运英雄，听了奥运夺金的故事，你有什么体会呢？ 学生谈体会。 3、“奥运吉祥物”小组汇报 （汇报具体情况略） （汇报中，老师及时点拨，引导各组之间的互动交流，总结收获，升华情感。） 附：迎迎自我简介：我是迎迎，一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。我是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。我的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。我身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环哦。 4、举行“奥运