苏教版五年级上习作2.docVIP

富安镇小学集体备课个案 教案编号： 组长审核： 审核时间：2012年月9日 学 科 语 文 年级 六 主备人 张晓卫 时间 2012.9.5 课 题 习作2 课时 2课时 教学内容 习作2 教 学 目 标 1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。 2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来 教学 重难点 读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。 模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。 教学准备 观察身边的小动物。 第 一 课 时 教学步骤 教 学 预 设 思考、讨论 一、激发情趣，明确训练要求 二、师生互动，描摹观察体验 1．谈话激情。 (1)同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友? (2)除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?(花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽) 这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。 (3)说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。 2．交流归纳。 教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。 3．明确要求。 引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。 1．画一画。 选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来。 2．说一说。 你画的动物有什么特点，能介绍一下吗？（要注意动物的特征，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。） 3．师生归纳。 （1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。 （2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。 （3）要写出自己和动物之间的联系。 4．小组交流。 5．交流体验，表达情感。 同学们那么喜爱动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。我们可以说一说自己是怎样表达对动物的喜爱之情的。 6、学生自由选材、定题目，自行拟稿成篇。 板书设计： 写一种动物 （1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。 （2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。 （3）要写出自己和动物之间的联系 第 二 课 时 教 学 预 设 思考、讨论 一、学生习作 二、评改延伸，深化习作感受 三、誊写。 1、学生在自己的作文本上写草稿。 2教师巡视，相机指导。 1．小组评改。 2．班级交流。 小组推选优秀习作在班级宣读 3．提出修改意见。 4．学生修改。 第三课时 教 学 预 设 思考、讨论 板书设计 第四课时 教学步骤 教 学 预 设 思考、讨论 练习设计 教学反思