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《考试说明》相关要求 辨析并修改病句 病句类型： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 26、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。（1997全国） 27、中国的书画艺术，在长期的历史发展中，形成了自己的艺术传统和特有的民族特色。（1997上海） 28、今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。（1998全国） 29、其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就是一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。（2000春） [诊断]分外”作状语，“多了”作补语，犯了成分赘余的毛病。 [诊断] “特有的”与“特色”相重复。 [诊断] “威慑”意思是令人感到恐惧、害怕，前面再加上“令人”就重复赘余了。 [诊断] “非”是“不是”的意思，应把“是”删去，或改为“并不是”。 注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 结构混乱（句式杂糅） 句式杂糅，指两套或两套以上句子结构糅合在一起，使语意不明；把前一句的后半句用作另一句的开头，硬把前后两句连成一句 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ?①《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(1999年全国卷第5题B)  ?? ②这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。(2000年全国卷第5题A)  ? [诊断]前分句，将“……深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅在一起，修改时，任删其一即可。 [诊断]句中的“还有……学习”，我们可以说“还有来自……科技工作者”，也可以说“清华大学等……也参加了学习”，而现在将这两种说法杂糅在一起，修改时，可以任选其中一种说法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ?③不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。(2001年京、蒙、皖春季卷第5题A)  ?? ④如何才能让大家富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充足为前提的。(2001年全国卷第5题B)  ? [诊断]后分句是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪”的杂糅，修改时，任删其一即可。  [诊断]中的“关键的问题是知识在起决定性作用”，要么说成“关键的问题是知识”，要么说成“知识在起决定性作用”，不能杂糅成一个句子。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ?? ⑤本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创造。(2002年全国卷第6题B)  ⑥当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。 ⑦我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。   [诊断]可以说成“本栏目将……进行了再创造”，可以说成“本栏目是……进行的再创造”，现在杂糅成了一个句子。 [诊断]把“大家有……感觉”和“(这种)既光荣又愉快……是颇难形容的”糅到一起。可以把“有”改为“的”，也可以把“颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”。  [诊断]或者保留前半部分，改为“我们要学习白求恩向志毫不利己、专门利人的精神”，或者保留后半部分，改为“白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的”。 Evaluation only. Created with As