浅议思想品课教学中如何设计教学问题.docVIP

浅议“思想品德课教学中如何设计教学问题” 作者姓名：王宏 摘要：教学是一门艺术，要真正搞好教学确实需要掌握一定的技巧和方法，而作为老师在教学过程中确实需要教师备好课，只有备好课才能上好课，要备好课就需要在备课的过程中设计好相应的教学问题，才能为上好课打下坚实的基础。初中思想品德课由于它的时代性与多变性、复杂性的因素导致作为在教学中要设计好教学问题才能上好课。在教学中如何设计教学问题呢？ 关键词：教学设计 问题 策略 课堂教学应围绕学生为主体来设计，才符合素质教育的要求。思想品德课的教学问题设计也应以“问题为中心,以学生能力为基础”。恰当有效的问题设计,不仅能够积极发挥教师的主导作用,同时才能很好的调动学生参与教学的积极性,从而活跃课堂气氛,增进师生感情,促进课堂教学顺畅、和谐地发展,而且能够充分体现学生的主体地位,诱发学生学习的兴趣,激发探索与研究的激情,彰显学生的审美情趣。 教学活动的开展是教师与学生共同参与的一个整体，只有教师在教学之前设计好相关的教学问题，才能为上好一堂课，提高教学质量打下坚实的基础。现就思想品德课教学中如何设计问题结合自己的实际教学经验谈谈自己肤浅的看法。 一、问题设计要贴近学生生活实际相结合， 充分发挥学生的主体性。 教育只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。生活即课堂，就学生而言，只有与生活经验紧密相连的认识，才是鲜活而深刻的认知。