2015河南教师资格统考中学《教育知识与能力》第三章精选练习题..docVIP

2015河南教师资格统考中学《教育知识与能力》第三章精选练习题 第三章 中学教学 一、单项选择题 1.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循(　　)的原则。 A.理论联系实际 B.直观性 C.启发性 D.循序渐进 【答案】C。解析：“奉送真理”是一种灌输式的教学，“发现真理”是一种启发式的教学。这说明教师在教学过程中应遵循启发性原则，故选C。 2.《学记》中提出的“杂施而不逊，则坏乱而不修 ”的主张对应的教学原则应是(　　)。 A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.巩固性原则 D.启发性原则 【答案】B。解析：“杂施而不逊，则坏乱而不修 ”意思是教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这告诫教师要注重循序渐进的教学原则，故选B。 3.自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是(　　)。 A.讲授法 B.实验法 C.演示法 D.谈话法? 【答案】C。解析：教师通过实验让学生观察水的变化属于演示法。容易混淆的是B项实验法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。本题中学生只是观察，并没有进行实验操作，故选C。 4.生物老师在安排花卉栽培这一节课的时候，让学生在课堂上系统地学习了花卉的