2015三级语文上册风筝教案人教新课标.docVIP

风 筝 学习目标： 知识目标： 1.认识“依、歇、丧”等5个生字。 2.会写“精、希、却”等12个生字。 3.能读写“精心、希望、依然”等13个词语。 情感目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。 能力目标： 乐意通过上网或查阅书刊搜集有关风筝的资料，或动手做一做风筝，举办一次小小风筝展览会。 课前准备： 学生：放一次风筝 第一课时 一、回忆趣事，激情导入。 1．打开话题：放风筝是一项传统的娱乐活动，有很多人都喜爱。同学们，你们放过风筝吗？愿不愿意来介绍一下是怎么放的，放上去了没有，玩得开心吗？ 2．读题引入：有一群孩子也十分喜爱做风筝，放风筝，在他们看来这是最大的快乐，让我们感受一下他们的快乐好吗？（出示课题，读题） 二、初读课文，整体感知。 1．自读课文，想怎么读就怎么读，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。 2．把自己喜欢的读给同桌听听，请同桌评出读得好的，给予表扬。 3．感知内容：说说课文讲了什么事，根据学生的回答归纳板书： 做风筝 放风筝 找风筝 三、读中悟情，以情促读。 1．以读代讲学习第1自然段，请学生朗读，其他同学听、评，是否读出高兴的语气，听后仿读，读好课文。 2．充分朗读，体会感情。 （1）读通第2自然段，创造比读的氛围，在读、听、仿