100以内的加法和减法整理与复习案例.docVIP

《100以内的加法和减法(二)整理与复习》 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 1、整理本单元的学习内容。 ①、课件演示100以内的加法和减法(二)整个单元的知识点。 导入 ：同学们第二单元已经学完了，下面让我们一起来回顾这个单元所学的知识。 ②、出示知识网络图，让学生初步认识。 师：这么多的知识，该从哪个入手去进行整理复习呢？大家别眨眼了，请看，其实我们可以把这个单元的知识归纳成笔算和解决问题两大部分。现在清清楚楚，一目了然了吧。老师厉害吗？我们把这种图叫知识网络图，我们可以利用它把零散的知识进行归类、整理，方便学习活动的开展。下面就让我们按着这幅图的內容去进行整理和复习。（板书课题：整理与复习） 2、提出学习目标。 师：我们先来读一读学习目标。 二、整理：理练结合，边练边理。 （一）、整理加法和减法笔算的法则。（例1） ⑴、出示竖式，学生在小组内相互合作找出做错的竖式，并讨论、交流出错的原因 小组内交流、讨论。（课件出示活动要求） 师：哎呀，淘淘把老师的篮子打翻了，看，3道错误的竖式和正确的竖式又混在了一起。下面请大家来帮助老师把3道错误的竖式找出来。行吗？请听清楚活动要求： 师：听清楚要求了吗？好，开始。 师：同学们请坐好，看3道错题都找到了。为了让大家看得更清楚，老师把它们放到了大屏幕上。下面请大家来说说这3题错在哪里。 学生展示错题并说出错的地方。 第一