_沈虹_三口从《赵州桥》一课谈课堂作业的优化设计2011.docVIP

从《赵州桥》一课谈课堂作业的优化设计 内容提要： 对比我们语文课堂教学中存在的作业时间少、作业设计不精练等问题。我尝试着从《赵州桥》一课着手，寻求一种有效的作业设计方式，以达到让我们的小学语文课堂教学与作业和谐共舞的效果，从而激发学生学习兴趣，促使课堂教学更高效。 关键词：小学语文 课堂作业 有效设计 正 文： 最近听了于琴老师关于作业设计的专题讲座，我有所顿悟。反思我的课堂作业一块：往往课堂上完成作业的时间太少，有时甚至是没有。一堂课下来，下课时间已到，教师自认为没有讲完精髓，还要拖堂几分钟时间，舍不得把课堂上的时间留给孩子做作业。这样一来，就容易导致了学生在课间草草完成课堂作业，作业本上出现诸多错误，且作业不够端正、规范，我们自己生气，退还重做或订正，一部分作业本发下去就一去不回，大部分学生粘、撕、补、贴，弄得作业本面目全非、不堪入目。 于老师的讲座使我明白了对于搞好小学语文教学而言，当堂完成作业、优化作业设计占有非常重要的地位。因为作业是教学活动的基本环节，是实施素质教育的重要载体。我们组织学生作业的目的是在于巩固和消化所学的知识，并使知识转为能力，从而提高学生的综合素质。《语文课程标准》也明确指出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”这是基于语文作业设计的基础性上提出的更高一个层次的要求。做，是为了将来能够更好