03--有效建设年级学科备课组,开拓新老教师专业成长路.docVIP

有效建设年级学科备课组，开拓新老教师专业成长路 广东省中山市东升高中 高建彪 摘 要： 本文介绍了具有一定规模学校的年级学科备课组建设中一些有效的策略，结合具体的实例，总结了较为科学的做法，提出了针对一些问题的改进方式. 在备课组丰富多彩的集体活动中，促进成员之间的相互提高，专业能力水平方面都得到发展. 关键词：集体备课 教研活动 专业成长 交流提高 在学校教育教学管理工作中，年级学科备课组是贯彻执行学校教育教学任务的最底层的组织，是学校教学工作、教研过程中的基本单元. 对一定规模的学校，建设一支强有力的备课组队伍，可以充分发挥骨干教师的作用，促进青年教师的专业成长，增强集体协调作战的能力，开创学校的办学特色，提高学校教育教学质量. 一、科学分析实际情况，制定具体计划措施： 自古有“因材施教”、“因人而异”，每所学校的情况各不相同，同一个学校的各备课组之间也各有特色. 即使是同一个备课组，各学期之间的情况也有差别. 既要认真分析本备课组成员的各自特点，也要结合学校与学生的实际情况，科学的制定出切合实际情况的备课组短期与长期的工作目标，学期与学年的工作计划与措施. 例如，某校高一数学备课组7人，基本情况如下表： 性别 学历 职 称 教龄 其它 男 女 本科 中一 中二 中三 未 1～3 4~10 10上 …… 5 2 7 1 1 1 4 5 1 1 …… 从教