《理解含义深刻的句子》.ppt

* 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 师：刚才孩子们在读的时候，有一个词特别引起老师的注意“料峭的春寒”，大家再把这个词念一念。 （生齐读“料峭的春寒”） 师：你们说这“料峭的春寒”到底有多寒？从课文里找出描写寒冷的语句。 生：顶着满天飞舞的大雪。 生：踏着冻得坚硬的山路。 生：寻找冻僵的燕子。 生：当地气温骤降，风雪不止。 生：一天下来，她的脸冻得通红，手冻得僵硬。 生：覆盖着皑皑的白雪。 师：确实太冷了。刚才我们在课文中，找到了那么多描写寒冷的词句，这“料峭的春寒”真是太寒冷了。但是居民们在乎吗？ 生：不在乎。 师：那应该怎么读这段话？ 指名读“听到消息后……”这一段。 师：读得太好了，她是这样读的“冒着、顶着、踏着、不在乎寒冷。”大伙儿一齐读。 生齐读这一段。 师：“四处”寻找冻僵的燕子，你们为什么这么读？他们会去哪儿寻找？ 生：会在树旁。 生：山路上。 生：山间岩缝里。 生：森林里。 生：雪堆里。 师：是的，所以是—— 生：四处寻找。 师：去这么多地方，多不容易啊！所以大伙儿感到非常——（生：疲劳），非常——（生：寒冷） 师：但是他们在乎吗？ 生：不在乎。 师：他们在乎谁？ 生：燕子。 师：那应该怎么读“四处寻找”，谁来读？ 指名生读句子。 师：居民们“纷纷”走出