对体育教师评价体系读的探讨.docVIP

对体育教师评价体系的探讨 薛 东，袁保才 （江苏省太湖高级中学，江苏 无锡 214125） 对体育教师评价的目的是，促进体育教师不断地对自己的教学行为进行分析反思，建立教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价体系，丰富教师获得信息的渠道，提高教学水平。对体育教师评价不应是传统评价意义上的判定某教师优秀，谁合格或达标，而是和教师一起分析已有工作的成就和不足，拟订改进计划，促进教师的成长和发展。因此促进体育教师不断发展的评价体系应由以下两个方面组成 。 一、明确评价内容和评价标准 体育与健康课程对体育教师提出了新的、更高的要求。教师的角色发生了根本性的转变。体育教师不仅是体育与健康知识的传授者，体能、体育技能的训练者，更是学生学习体育与健康课程的引导者和创造者。因此，在促进体育教师发展体系中，不再以学生的竞技水平高低作为评价教师水平高低的惟一标准，而应集中体现在对教师教学的评价和对教师素质的评价两个方面。 对体育教师教学的评价内容和评价标准 评价内容 评价标准 教学目标： 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。 以学生发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生发展。 1.对所有学生通过活动获得健康的知识和经验给予支持。 2.提供学生获得运动兴趣的环境。 3.对学生的不同见解给予尊重，