2015六年级下作文教案 第四单元.docVIP

六年级下 第四单元 第一课时 一、教学目标： 1．引导学生把自己经历的或听到、看到的有关自我保护的内容记叙清楚，做到重点突出。 2．把握文章阅读文章的主要内容和主旨，概括得详略得当，恰当地选择“感点”联系生活实际或思想实际展开叙述，表达自己的阅读感受。 3．激发学生珍爱生命，学会生存和自我保护的情感。 二、教学重点： 引导学生把自己经历的或听到、看到的有关自我保护的内容记叙清楚，做到重点突出。激发学生珍爱生命，学会生存和自我保护的情感。 三、教学过程： （一）课前准备组织学生收集。）） 总结：应对不同的危险要采取不同的措施。如知道有人触电后，要用绝缘体去接触触电者，以免自己触电。这就是自我保护。 （四）围绕要求，分别指导 写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情 明确： “亲身经历的自我保护”的事，是直接叙事要以《鲁滨孙漂流记》为例，谈人物如何战胜困难的。令自己最感动的地方为什么感动？怎样联系实际谈感受？ 3．回忆读后感的结构： 一篇读后感至少要由三个部分的内容组成：一是要介绍原作；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。（ppt） 4．总结：读后感，重在有感，重在能联系自己的生活实际，语言真实自然，避免表决心式的感想