2015六比的练习鑫昌路小学王培培.docVIP

比的练习 教学内容:青岛版六年级上册第三单元信息窗1第3课时（第41、42页）自主练习9至15题；新课堂第36、37页第3课时。 教学目标 进一步理解比意义,在具体的情景中理解比和比值的含义。 熟练掌握化简比的方法。 3.通过习题，掌握“2个正方形边长比与周长比相等，面积比是边长平方的比”。 4.通过习题，初步知道“三个数量间的关系也可以用连比的形式表示，3个数的比，比号不能等同于除号”。 5.在完成习题的过程中，体验学习和探索的乐趣，增强对数学学习的信心，并进一步发展与同伴合作交流的意识和能力，获得成功的体验。 教学重点：掌握“2个正方形边长比与周长比相等，面积比是边长平方的比”。 教学难点：知道“三个数量间的关系也可以用连比的形式表示，3个数的比，比号不能等同于除号。 教具准备：多媒体课件。 教学过程 一、问题回顾，再现新知（用时大约3分钟） 1.回顾整理旧知。 （1）回顾比的意义。 谈话导入：上节课我们学习了有关“比的化简”有关知识，请同学们说说什么叫比？ （可举例说明。个别汇报，其他同学补充。学生发言时，教师提醒学生认真倾听。） 学生：两个数相除要叫做两个数的比。 （2）回顾求比值的方法。 过渡语：如何求比值呢？ 学生：用比的前项除以比的后项所得的商就是比值。 2.揭示课题 教师总结：比在我们的生活中随处可见。这节课我们就用上节课学到的