2015六年级下册渗透法制教育数学教案.docVIP

新课标小学年级《比例的意义》学科渗透法制教育 教 学 设 计 ——【学习内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第32—33页的内容【学习目标】?? （1）学生理解并掌握比例的意义，会应用比例的意义判断两个比能否构成比例。?? （2）通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式，使学生自主获取知识，全面参与教学活动。?? （3）培养学生在实际生活中发现数学的存在，渗透爱国主义教育。【学习重点】 比例的意义，会用比例的意义判断两个比是否能构成比例。 【学习难点】 根据比例的意义判断两个比是否能构成比例。 学习过程 一、复习铺垫、导入新课，展示课堂教学目标 （一）唤起旧知，导入新课 1、回忆上期所学过的比的有关的知识，关于比你知道了哪些知识？你是怎么知道的？ （比的意义、比各部分的名称、如何求比值、比的基本性质、比的写法和读法等） 2、快速求出比值。要求：独立完成，请同学汇报。（板书在黑板上） （1）2：3??? ?（2）4.5：2.7?? ??（3）10：6?? ???（4） 关于比，我们知道了这么多的知识。今天我们所学的知识也和比有着密切的关系。这节课我们一起来研究比例。板书：比例的意义 （二）、展示课堂教学目标并读一读。（出示小黑板一） 1、理解并掌握比例的意义； 2、会根据比例的意义判断两个比能否构成比例。 　二、自学互动。 【学习活动一】 小组合作学习 、探