原创力文档- 16
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- 2016-12-15 发布于北京
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第一单元 实验探索
第一课时 惯性小实验
一、教学内容：
1．P1-4
二、教学目标：
了解惯性的原理。
三、教学重点和教学难点：
了解生活中的常见惯性现象。
四、教学准备：
玻璃杯、书本、纸条、细棉线、条状木块等。
五、教学过程：
﹙一﹚导入：
多媒体观察生活中的常见现象。
﹙二﹚做一做：
1.将盛有水的茶杯放在桌边，压在一张纸条上。迅速抽出纸条，茶杯仍会留在原处。茶杯内的水盛的越多，抽纸条时茶杯越稳定。
2.用一段细棉线把书捆住并悬挂起来。另取一段细棉线，快速猛力下拉，则下面的细棉线易被拉断。
3.将一块条状木块直立放在玩具小车上，让玩具小车沿桌面运动。当玩具小车遇到障碍而突然停止时，条状木块并不随玩具小车停止，而是向前倾倒。
4.当你以较快的速度向前奔跑时，突然听到停步的命令，却不能立刻止步，而是会继续向前跑几步才能完全停下来。
（三）想一想：
1.根据运动速度、载重量、耗能量和工作的平稳性等不同的需要，人们设计制造出尺寸、质量、用途各不相同的设备，相对于各种飞机而言，战斗机显得比较轻巧，而相对于各种加工设备而言，机床则显得比较笨重。
2.根据你已经获得的有关知识和经验，你认为哪些物体应该做得轻巧？哪些物体应该做的笨重些？把你的观点填在表格里，并与同学展开讨论。
名称 质量要求 原因分析
﹙四﹚广角镜：
生活中
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