2015六年级下册第4单元交流平台.docVIP

当然时代背景也很重要， 如果不懂，可以先看别人的读书感受，那样 他们会把闪光点显示出来的 回答者： 404841214 - 三级?? 2008-4-7 21:49 内容的理解 回答者： guo251412 - 三级?? 2008-4-8 00:08 最直接遇到的问题其实是人名的记忆，因为通常翻译过来都会有5-8个字，看着看着就会搞混。 而真正最难的问题就是时代背景的不同和文化迥异所带来的理解上的困难，这个不光是看外国文学作品，就好比你看唐传奇等等这些离我们现在很遥远的你也不可能都看懂，因为那个时代的文化是不一样的，历史背景的不同导致了故事的发展不同。 所以应该务必先看前言里的介绍，基本了解当时的时代背景以及文化氛围，甚至可以先到网浏览，即引导学生学会快速阅读包括标题和检测题在内的所有文字资料。 通过浏览，大体知晓材料的内容和命题的方向，形成初步印象。上查阅更多的介绍，这样会对作品的理解有促进作用 细读，即在浏览的基础上，让学生带着检测题细细阅读选文，深入了解文章立意、写作思路、表达方式和表现手法等，做到重点明确、胸有全局。 品读，就是要求学生带着对材料的初步理解，首先重点品读检测题的题干，揣摩出题者的意图，在有所思考的基础上再读选文，同时对那些答题要求较高的题目做到有的放矢、重点关注。 改变自己以往的阅读方式，增加一次性阅读字数，比如以前二三个