2014英语名师工作室实施方案 党桃花.docVIP

西宁市八一路小学英语名师工作室 西宁市八一路小学英语工作室工作实施方案 一、指导思想 以西宁市八一路小学“名师工作室”实施方案和管理办法为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、主题沙龙、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为小学英语教学领域有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我校教师发展做出贡献。 二、工作室定位和目标 定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。 目标：本工作室将围绕西宁市八一路小学名师工作室的总体目标，遵循优秀教师的成长规律，通过两年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成具有引领和辐射作用的小学英语骨干教师群体。 具体专业发展目标： （一）工作室成员专业成长和专业发展的目标 1．具有较高的个人师德修养，能够积极投身小学英语教育教学科研工作，在我校教学领域有较好的评价。 2．具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教学理念，形成具有个人特色的课堂教学风格，逐步提升个人的专业素养。 3．主持的课题能够顺利结题并获得好评；争取每年有篇论文发表。 (二)依托课题研究提升专业素养 工作室以《课程标准》为载体和依托，立足小学英语教育教学的实际，研究英语课堂教学中的有效策略和艺术，努力形成有效的英语课堂，提升教师的英语素养。 三、主要工作措施 1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的两年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。 2.强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成不少于50万字的读书量。 3. 创建QQ群，通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。。 4.加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。 5.开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前小学英语教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。 6.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每学期至少要有1节公开课或观摩课。 7.开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，争取每年上交一篇质量较高的研究论文。 四、工作方式 1.个人自主研习与团队合作研修相结合。 2.理论研习与实践反思相结合。 3.现实活动与网络研习相结合。 五、工作室工作小组设置 工作室有7名成员，共8人。主持人（党桃花），骨干教师（罗海清，李玲玲，杨芬英）和年轻教师（赵苗，何世珍，李雪，贾萍）。 1．主持人负责制订方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等。 2．骨干教师负责日常工作的安排、布置、协调和活动的记录归档等工作。 3．年轻教师主要负责对有关研究信息、研究资料搜集整理与发布。 六、工作室规章制度 （一）总体要求 服从学校的的管理和指导。 （二）具体要求 1．会议制度 （1）每学期召开2次工作室会议，期初讨论本学期工作室计划，确定工作室的活动安排等。期末召开一次工作室成员的总结会议，展示研究成果、分享成功经验、分析存在问题等。 （2）根据工作室计划，每学期至少安排1次阶段性工作例会，督促检查学习、研修、课题的实施情况等。 2．学研制度 （1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题集中学习，同时交流学习心得体会。 （2）按需学习：工作室成员的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。 （3）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。 （4）工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。 4